从小到大，我一直在为了考试而受着应试教育，我呆若地以为考试就是生活的全部，可到了大学，我发现考试不过是一条大道上的坎坷石块，需要跨过去，也可以选择绕道，坎坷石块边还有草木与沙砾。到现在，并不会关注生活，想要观察生活却已觉乏味，就好像成为了“书呆子”，任是以“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”的拒绝一切。
爸妈总说，在学校好好学习，将来有个好工作才能有个好生活，是的，这本没有错，但我所受到的在校学习已然不是是学习知识学会生活，似乎教育的目的已然变味，只是为了应试，或准备着考得很多证书，就是为了将来的体面生活，但到那时我是不是真的过上了幸福的生活?还是与现实摩擦不断？
在毛姆的《月亮与六便士》中，讲述了男主追求理想，而放弃一切，只衷于那一轮月亮，而生活中的六便士倒像是罪恶的来源；男主的前妻只在意眼前的现实生活，就和大部分人一样，手拽着六便士，对于月亮可望而不可即。记得在另一本书上看过一句话:现实是我们无法抛弃的现实，它构成或束缚着生活中各式各样的事实，而再怎么理想化的生活在其深处都隐藏着活生生的活着的现实。既然活着是现实，生活是现实，那么男主在吃穿住行和生理上都还是离不开六便士。那么，所谓的理想生活不应就是现实生活中怎样活着的现实吗?结局最后男主在完成了自己的心愿后，便毫无留念的离开世间，我想这样毫无现实生活中的责任与联系的理想化的活着，在世间能有多少?在往前的道路上，在拾起地上的六便士后，我是否还能仰望着天上的月亮?
最近有读到海子的诗《面朝大海 春暖花开》:
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也祝你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世间获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
每一字每一句看到都是那么的美好，充满希望的未来，温暖幸福的生活，敞开的心扉，面对现实，面对生活，沉浸于活着的幸福当中。在读来我似乎没有再害怕未知的未来，似乎找到了我喜欢的生活方式，面朝大海，春暖花开。我想生活并没有去味，只是心中黯淡乏味摆了，既然如此，何不在走一遭，给自己洒上淡淡的能够刺激味蕾的佐料。
这些诗句似乎给了我一种希望的感觉，一种想要过着幸福的活着的生活。而对于怎么样获得幸福，把幸福倾于亲人，似乎很简单但又有些飘忽不定，我想在每个人的幸福观里，有大量的相似也有各自的独有吧，在现实生活中活成自己想要的现实，应该就是所谓的为了理想而活着的吧。
在读了这首诗后，我查阅了海子的生平，拥有高学位好工作高才华的海子，不就是爸妈们或自己所希望的样子吗，但海子却以卧轨自杀的方式离世，这突然又让我觉得现实是不是真的可以成为理想的现实?
而当再次读诗句时，诗句透出的却不知是绝望还是希望?海子是以死去而向往自己的理想世界，还是以死去逃离这绝望的世界，这些我都不知道，可我能看得到海子的一生一直困与那地上的六便士，也望过天上的月亮或者说是已然触摸到了月亮。
有人说:海子是患了浮躁抑郁症，一会暴躁，一会平静，双重性格之下才写下了读有希望或绝望的诗句，但那不是在现实的逼迫下而患的症吗?还是症状下的人格缺陷终究造成了不理想的生活?对于海子的现实是充满希望还是绝望，每个人的想法可能都大有不同的吧。但可以感受到的现实是，海子的诗确实给我们的带来了思想上感情上的启发。
幸福是理想的活着的现实，生活离不开各种各样的事实。趁着还年轻，趁着还没有受到社会现实的压迫，学会看世界，读世间，品生活，让我在六便士于月亮之间，更接近于月亮，因为，我觉得没有六便士的月亮，称不上幸福的活着的现实，而没有月亮的六便士，只会剩下绝望的现实。
