第9次，box1-1可能性的征兆，客串主持人。1.每个人都想使自己可以更好，都希望能改善自己的生活。2.每个人都希望和别人和睦相处。3.每个人都希望得到别人的尊重也会去尊重别人。4.察觉到并在改变就是不容易的，事情不是一成不变的，只要有想改变的心，那就是改变的开始。5.解决之道不与问题有直接关联：关于电梯慢的物业的处理方法，放音乐、撒香水、放画报等，而不是提高电梯的运行速度，同样能解决问题。6.知识是用来传播的，抱团前行，一个人的智慧就会变成很多人的智慧。缩句的能力，将长句子按照主谓宾的关系提炼出句子中的精华，便于理解。7.怎样才能让自己稳下来。8.将box案例进行预演感悟：咨询师应做到将技术内化于心，每个来访者都有一颗希望被看到、被理解、被肯定的心，咨询师要尊重、好奇、倾听、陪伴、肯定来访者，在他的不容易之处多停留。
第10次，读《尊重与希望》1.帮人之心不可太强。2.怎样做到清空自己陪伴他人。3.要允许来访者有他自己的立场观点及处理问题的方式，要陪着来访者听他说。4.书要反复读才能读透、读厚。
第11次，团体约练：家长，您心疼过叛逆的孩子吗？1.家长“心疼”孩子的同时，也不要轻易放弃家长的“王位”。对于孩子，只有经历了千辛万苦得到的提升，才更有意义。2.赵宏庆老师分享圣经：爱是相互信赖，爱是恒久忍耐，爱是凡事包容，爱是凡事相信，爱不轻易发怒，爱是永不止息！3.刘友龙老师，把我们的感受碰撞在一起，就能有更多的视角，通过团队约练看到更多的视角，在实际中有觉察，学习借鉴到别人家的经验，没有对错，视角不同。4.遇事憋三秒，是怎么憋呢？生憋着会难受，但是最后就真不难受了。5.早恋：多面向和孩子沟通，有合作才会有更好的沟通，能接纳就接纳，不能接纳就好奇。6.冲突：赢了孩子，还是赢得孩子的心；跟孩子的行为起反应，还是跟孩子的心起反应；慢下来，再等一下，是真的吗？急的时候等一等，会看到不一样的他；当稳不住时，你要的是什么？用什么方法来表达？爱他就要爱他的情绪，爱了就不后悔；被你需要，妈妈是幸福的。把孩子看作美丽的风筝，用爱、包容、接纳、需要、稳做绳子，让孩子越飞越远，当他回头看时，发现妈妈有那么多的爱在自己身后默默守护。7. 从知道到做到，中间隔着一个太平洋，需要我们这样一点点练习，一点点死磕。8.心疼自己，心疼孩子，心疼爱人，看到大家的不容易。
第12次，1.咨询位置比关系更重要。2.咨询师有主动、义务、不预设的未知立场。3.关注当事人这个人而不是问题。4.出现僵局或感觉无效，是源于咨询师的辨识和找没找到当事人愿意合作的方式及咨询关系。
