时光在走，故事就在不断地发生。今天特别想讲一个故事，表达我内心对百合花家长的感恩。
昨天，娜娜来我教室，我刚好在整理新到的绘本，她说：怎么这么多，花多少钱？我说：家长捐赠的。
昨天到今天，教室新添了一千多块钱的书，是一个家长捐赠的。这样的家长无疑让老师感动，让老师欢喜，尤其是一个嗜书如命的语文老师，看到那么多书，那么多书，我的整个生命都愉悦了。
为什么会有这么一大批的捐赠？
前几天微信群里一个妈妈说预算了一部分钱给教室捐绘本，我就开了个玩笑，就把这个预算提高了不少，其实我就说说。然后妈妈就一直提醒我给我书单，我翻了翻教室的书，在我的脑海里迅速搜索出一部分绘本书单，然后我又扒拉了一下彭懿的书，听说他要来，然后就失手了，但是又懒得重新挑选，就给了这个妈妈。她很快就下单了，我今天看到的绘本里，我选的都有，我没选的还有一部分。妈妈说她看到只要是一系列的就把整个系列都买了，所以用行李箱装了两次菜那过来，那一刻我觉得自己完了。面对这样一个对教室无限支持的家长，我要怎么做才能对得起这“两行李箱”的信任呢。
百合花的捐赠文化是从什么时候开始的，应该是从开学没多久，一个妈妈给教室捐赠了一百多本绘本开始的。后来越来越多的家长都开始为这一间教室捐赠自己觉得孩子需要的各类东西。作为班主任我怎么你不感恩自己拥有这样的一批家长呢。
在百合花教室，捐赠成为一种文化，所以大家每次捐赠，作为班主任的我在班级群里都是匿名表达感恩，不想大家被裹挟地太厉害（这一定是会被裹挟的）。
今天我特别感动的是，我找到这次捐赠绘本的孩子（我是无意的），问他见过这些绘本吗？他说没有，看着挺好看，什么时候能借？我说今天盖好章贴好标签就可以了，他欢乐地走了。
那一刻我特别感动，好伟大的妈妈，这么多优质的绘本买回来准备捐赠之前完全可以让孩子自己先阅读，然后再捐给教室的，可是她没有，而是包装都没有打开直接用行李箱就送过来了，并且自己家孩子一点都不知道这个事情。
她让我相信她是真的希望把爱，把美好带进我们教室的。而也让我更加相信我们家长群体的每一个人都愿意在这一间教室让爱流动起来。
家长捐赠从某种意义上来说是对教室文化建设强有力的支持，同时在某种意义上说是一种压力，会不无形之中让老师觉得自己要把教室做得更好才对得起家长的这一份信任个支持。
做课程不仅需要创造力和时间，更需要很多别的支持，二小已经给教室提供了很多便利，单纯从学习单来说，不说设计，就是每一次跑到文印室打印都需要很长时间，有时候直接就发给雯雯让她帮忙，如果说学校没有这样的便利，奔来要做五次，我可能做一两次就够了，因为不方便吗。所以学校在自己的能力范围内给了我们每间教室极大的支持。我特别感恩。
拿最明显的例子来说：海量绘本阅读这件事情。海量阅读不是国家标准课程规定的内容，那么从某种意义上来说，它在一间教室属于“奢侈品”，奢侈品就属于一间教室的个性化部分，我们家长觉悟很高，立马捐款集资购买。奢侈品部分老师是需要付出额外精力的，从启动到推动，到跟进，再到庆典，包括过程中对书的维护整理，孩子们的借阅，这都是一项大工程。
那么有的老师为什么要做，一是作为老师教会孩子阅读，让孩子从小养成良好的阅读习惯是责任；二就是家长的无条件对教室支持多少是给老师继续把事情做好的压力以及动力。
今天我在整理后面的图书时，看着那么多优秀的儿童绘本，就在想怎样让每一个孩子把这里的每一本书都反复阅读过，让这些经典的绘本故事真正能影响到孩子，让孩子在故事中看到最好的自己。
一间教室也是一个家，谁付出多少就会在乎多少，在什么事情上出力了就会更关注这件事情的发展。捐赠只是一种方式，用自己可以接受的方式让你的爱，我的爱在教室流动起来，让美好的故事不断上演，那么有一天这里就成了我们每一个人诗意栖息的地方了。
