写在前面
以下内容来自#慧育家SEL国际教育论坛分享嘉宾-陈默老师演讲内容#
逐字稿整理者：丛丛
慧育家SEL国际教育论坛第一天下午的后半场是陈默老师的分享，主要内容围绕三个方面：
- 用心理学的视角去透视新新人类
- 理解当今特大城市的孩子的特点是教育者的任务
- 家庭教育面对的是全新的时代全新的人
分享开始，陈默老师用诙谐幽默的方式问到现场嘉宾有没有00后的家长朋友，说到现在的家长不好当，不了解孩子的心理特征，会很麻烦。有多少遇到孩子与大人冲突的问题感觉到头疼无助要去咨询心理医生、专家的？
现在的孩子与过去的孩子不太一样，提到很重要的一点，就是现在的孩子具有：
与生俱来的孤独感
天生的孤独感
无端伤感
从小思考终极问题
why？
--不用考虑吃想穿，因为都有啊，不想这些就要去想一些终究的问题—去哪里？很多大人到死都想不明白的，4岁的孩子在那问人死了去哪里。临床例子：临睡觉前哭一场，莫名的，无端的伤感！
老师问：孩子什么都不想干，怎么办？
因为你不了解，你就要去搞他，孩子被家长搞的来，孩子蛮好的，相互去搞，就是不了解，到处找心理医生，让人家静一会可以吧？就那么孤独一会。
以下陈默老师逐渐展开用心理学的视角去透视新新人类-带领我们理解当今特大城市的孩子的特点，并指出这是教育者的任务，也是家庭教育要面对的问题。
情感负担重：
六个人的浓情化不开
报不了恩的负罪感
为什么这么说？直接的问题：孩子拿什么来报恩？名牌大学？但很多孩子会说：“我报答不了你们的恩情，我没出息。”到了初二的孩子，什么样子？各种学习都要催，一个人与家庭六个人的浓情化不开，情感成了一种债，这个人就像老赖、罪人。
所以你看到了，如果你现在有这样的孩子，如何 避免孩子的情感负担，就要改变家长的观念。传统的观念：养儿防老！（本质就交换呀！）现在00后很厉害啊，“考不考的进大学你想以后要怎么办，我们只负责把你养到18岁。。。”
00后会怎么回？
--“将来我只服务你到晚年18年，以后不管你。。。。“
单边选择应该是无条件的，小孩子学习成绩好，要爱他，但爱他不是因为成绩好，脑瘫，也能极度爱他，才是人家合格的爹妈呀！
有学校组织家长给14岁的孩子写信，有的爸爸就写了：少年强则国强。。。
典型的成功教育，孩子看到第三行就不会看了。
妈妈写到：爷爷奶奶对你多好。。。你要对家人。。。孩子也不过会看到第二行。
要怎么写？
这样写：本来只有我们俩，现在你来了，咱们由二变成三了，三个人一起走出去的时候什么感觉？--喜滋滋的，你是了不起的，为你骄傲。下辈子有缘再来做父子、母子，幸福应该是相互的！这才是00后的孩子才喜欢看的。
不懂孩子就老要起冲突。
不要让孩子背上沉重的负担。
你的孩子应该得到的是无条件的爱。
空前的学业压力：
与焦虑者相伴
高竞争感的培养
现在竞争来自哪里？显性的竞争有很多，隐性的压力主要来源于更紧张的妈！
很多孩子没有动力？老师的孩子也会有这样的情况，孩子能不能承受这份压力。
低层次的竞争是体力的竞争，中层次是智力的，高层的是道德品质的竞争，把最高层的品质给到孩子，你的孩子能差到哪里去呢？
同样是面对学校里有多动症的孩子，其他学生的家长都让自己的孩子不要理他，还有的家长就纳闷了不知道该怎么样引导孩子和这样的孩子相处。
你要跟你家孩子说，这个孩子的发展暂时慢了一点，你和他在一起玩不要斤斤计较，多包容、宽容和帮助他，妈妈希望你和他一起玩，这样妈妈也会很开心。
这样的孩子长大后什么人还搞不定？（善待弱者，道德水平高啊！）聪明的家长与愚蠢家长的区别！！！
很多时候是家长自己无端的焦虑，不知道自己能培养什么样的孩子，还很虚荣（很浅薄的东西），不错的学校学习、羡慕、有钱等等，虚荣在作祟，这样让很多人焦虑，还有的把自己没有实现的理想驾驭到孩子身上。
正确的做法是发现孩子的优势潜能，把孩子送到他该去的地方。
走对了，开发潜能，这个孩子就能走高走远。
现在很多人的做法往往是要超越别人，得到更多的社会资源，做人上人。
人的本质是合作，很多人都不听这话，偏要制造竞争。
很多孩子放学都去了补习班，现在很多孩子焦虑的越来越多了：啃指甲的、揪头发的。
伴随着旁边的家长催人家、逼人家。
就像女人逼老公赚钱，男人只能有两种倾向：发疯吐血or什么都不干。
再想想你的孩子呢？
话语权要求高
“我来讲，你来听？”
——没门，没有权威身份的。
很多家长和老师没有意识到，他自己不去成长，孩子在成长，你却还停留在过去。
比如老师讲《孔融让梨》，道理说了一大堆，孩子回答：要谦让，懂得尊重balaba。。。然后有孩子就提问了：我们都去拿小的梨吃，那么大的不就是给了老师您了么？（您竟无言以对？笑场）
知识面广：
见多识广、信息量大、教师的权威性减弱
比如老师讲奥地利地理，balabala说了很多，然后孩子说：“不是这样的，我去过那。。。”老师呢？“我居然都没去过那地方。。。。”这里你看到什么？会讲课的老师就会直接让学生来讲，而不是给压制下去。
孩子有这样的生存环境，和过去已然不同，老师也要理解孩子，同步学习！
道德判断水准高：
善良有爱心
同情弱者
现在孩子的特点之一：认知水平和善良（善良的原因：物质水平不缺，有人爱他，所以很善良），他们的道德判断水准很高，教育他们的家长未必能达到这种水平，有可能你的孩子到了高中与父母发生冲突，你不见得能够理解的。
比如孩子说：我的人生理想是卖了房子，去非洲做志愿者。（你的房子不要写他的名字哦，说不定就给你卖了）理解不了就要起冲突。
现实感弱：
虚拟的
无实际事物操作机会
虚实世界感知错位
孩子自己能做的事情让孩子自己处理 ，不然你看到现在的孩子：拔了网线跳楼。
个性化生活需求：
展现个性需求
与压抑个性抗争
过去的教育：我是大海里的一滴水，我是沙漠里的一片绿洲，我就是螺丝钉。。。
人的自我价值实现是建立在自我意识上的，先搞清楚我是谁，再来想能做成什么。
人人的自我价值实现那是莫大的进步，下一代到了这种水平上，稍微年纪大的家长不理解孩子就起冲突。
看抖音的孩子，妈妈气得跺脚，抖音给了一个展现自己的平台，要给与正确的引导，你这直接灭掉，人家就什么都不给你说了。
纹身的孩子：搞不清自己就要从外在找自己，不知道自己内在的特征，
从小哪些事情很得意哪些不得意，分析你的优势和不足，这样就能帮助找清楚自己。
举例：第三只笼子里的鼠
（高三女生讲的例子，爹妈对自己太好了，生下来自己一间房，什么物质都有的，但靠近父母能高感受到很高的要求，我不到，但又要去做）
第一只笼子：踩一下就给吃的
第二只笼子：踩一下就电击一下
第三只：踩一下电击一下，踩一下再给吃的，。。后来不知道踩或者不踩，就纠结死了。
你给孩子很优越的生活，又对孩子提很高的要求，你什么条件都给孩子提供了，但有时候孩子做不到父母的要求，孩子就开始难受了。
不要让孩子生活在第三只笼子里，这样他会不知道该怎么做。
有的家长就说了，“我是他家长，怎么能不对他提要求？”
要求只是对自己的，不要对人家提要求。
孩子在一个好的环境里，最重要的教育是尊重，只要尊重他，清华北大是他自己要的，他自己里面要的，从小被尊重长大的。
第一只笼子，又尊重他，孩子怎么会自己不要呢？
家庭教育这艘船开出去了，方向在哪里？
很多家庭在孩子教育上花了很多钱，孩子后来不成材。
家庭教育这船的方向不对，观念错了，不要输在起跑线上！
我们需要整理好观念：你要清楚，作为家长，不是伴随孩子三五年，老师可以是只陪伴三五年，但父母的共同目标是孩子的一生过得好。这是家庭教育终极目标—父母的心愿！
怎样的人生是过得不错的？你要想清楚：过得好的人生有哪些因素？
孩子这一生过得好！
钱多？
地位高？（说一句话都要想三分钟，家里人过得好，不是他过得好）
名气大？（诋毁的人、造谣的）
钱多+地位高+名气大=过得好？
因素1身心健康的人：
无慢性疾病
环境的适应者
中医讲：恐伤肾
想要养育身心健康的孩子，父母多少要有运动学、营养学的常识，你的孩子你小时候需要保护好他的免疫，这样不会经常生肺炎，保护好他，就不会有太多负担。
把孩子养好，身体健康，这是一大要素。
这个人在人群里要能被大多数人接受，
个性有病的人要害三代的！
一个得抑郁症的女人来到这哭，爸爸是厉害的角色，经常一回家就说这说那说不停。。。妈妈压抑，自己也不敢说，到现在对自己孩子有影响，一个个性有病的人要害三代！
塑造一个孩子，学习成绩第一第二，在班里却没有人喜欢，算的上成功？
孩子的心理健康很要紧！
如何培养？要讲一整天！
因素2：收入不低于社会平均水平的人
有能力获得平均水平收入
做平均水平收入的工作内心平静
钱对于每个人来说都是越多越好，但你的心要有一个安定。
举例：女儿研究所毕业，应聘小学老师。
妈妈骂她没出息，好好培养出来的就当个小学老师，能有几个钱。
隔壁邻居是白领，工资比女儿高三倍，你觉得人家的教育比你的成功吗？
如果女儿听从妈妈的灌输，为了高薪去外企，做一段时间又发现投行薪水更高，然后想要跳槽。如果跳槽不成功，她会心态失衡；如果跳槽成功，她总会发现收入更高的地方，还是会感觉不幸福。
若跳不出去，就要在小学校怨恨30年，这样的人怎么能过得好呢？
你女儿要是喜欢，不用多少年就可以做到名师，收入又怎么会低呢？
做到平均水平心可以安，真正强大的人，你给5千、2w 5w都可以过一样的日子。
因素3：内心愉悦感不仅仅来自他人评价的人
自我良好发展
不为赢得他人欣赏而努力
有的人退休了没有人欣赏，得了抑郁症，找心理医生，给建议--开菜单：批阅，亲阅同意。
跟小孩子玩象棋，输了就扔棋子，孩子输不起？
还有孩子吃饭得五角星的事情，吃饭是脾胃需要，为什么还要用五角星了？（你的家长在关注什么？一遇到大的竞争就过不去了）
竞争感很强、竞争力却很差，做什么事情都是为了别人的表扬、赞赏。很多家长的观念也是大错特错，对孩子行为结果进行评价，老是问对孩子、同学对孩子、别人对孩子的评价。
有的孩子不举手回答问题，家长就纠结了。。
问家长：你想要孩子怎么做呢？
你是想要老师关注孩子，评价做的真棒。
总是问孩子：为什么你上学不举手。
每个孩子不一样的，有的孩子外向的，有的孩子就是内敛型的，有的孩子就是很聪明，怎么办呢？不要用他在人群里受到了什么样的评价。
因素4：终生学习的愿望
从小养成阅读习惯
一生学习不辍
80后的家长，是整个社会教育、民族来拜托你们了，一定要把孩子的阅读习惯给培养出来，他可以进行自我学习、自我做判断、思考的可能性。
在这个基础上再提高智慧，有阅读习惯他可以读出：这个东西很重要。
你的孩子有没有阅读习惯？
幼儿园孩子的家长每天给孩子讲绘本至少10分钟，形象思维都会很发达，讲绘本的孩子创造力强。养成孩子阅读习惯很好的途径。
孩子阅读不要干预。有的家长觉得书多，孩子看奥特曼，家长说看什么奥特曼，过来看格林童话，这样的孩子什么都不会再去看的。
不要去干预孩子，从每一天开始去培养孩子阅读习惯。
因素5：能欣赏美的人
会为美而感动
有欣赏美的能力
现在能看到旅游区的人匆忙跑来跑去，再发个朋友圈，到说下了哪里就没了。我有什么体验、心得、感悟？都没有，这个人是没有享受自然带来的愉悦感。
你培养的孩子带到自然美景里去，心静下来，看看潺潺流水，看到美、享受美，人能够有美的艺术享受，给到孩子不同的体验。
有个爸爸说希望孩子有很好的气质，站有站像。。。一个人从小有美的教育，天灾人祸来了，不会失去人形，有个高尚的灵魂。
美育教育是家庭教育的标配，学习音乐和绘画，虽然很功利，至少是在做美育。
一个人要有这种可能性，自得其乐。
因素6：独处不焦虑的人
魂能守舍（伴侣离世，自己不能独处）
悠然独处
独处恐惧、焦虑，以后人的寿命会很长的，三四十年要独处的！能处的人，是有阅读习惯的。
因素7：群处不焦虑的人
群处自然
不无故树敌
职场三十年，不焦虑、自然的状态，这样的人才过的好。现在孩子回到家，会问道很多群处的问题：人家过生日你忙着送礼物，你这次过生日、人家怎么不给你礼物？
总是关心孩子群处的细节，孩子天生气质是敏感多疑的，将来会是群处很有问题的。社交夏令营，参加的人很多的，多数群处焦虑的人。
因素8：有助人能力的人
会用眼睛看懂他人需要帮助的人
肯出手帮助他人
现在的孩子都是竞争感很强的孩子，见不得别人比自己好，一旦别人比自己好就会心里不平衡。
从小灌输孩子要帮助他人，主动帮助别人，比如别人不开心了，主动去关心一下，安慰一下。时间久了，他会找到自己强大的感觉，帮助别人是生理心理都是最佳的状态，这是一种正能量，而别人反馈给他的也是正能量。
怎样培养抗挫折能力？--帮助别人、参加现实事物处理。
现在很多家长都是让孩子有防御心理，而不是帮助别人。
帮助别人越多的时候，遇到困难的时候贵人就是自然出来，为什么？
因素9：与同伴亲密相处的人
有亲密的同伴
获得社会支持的能力
人有两三个这样的朋友：平时不联系，但遇到什么事情，一个电话打出去了，就有帮助。
强大的支持系统
有这样能力的孩子，死了可以闭口了。
因素10：与伴侣亲密相处的人（人生50%的幸福）
成熟的人格
良好的沟通技巧
我们经常在生活中看到，一个人年轻时非常讨厌父亲对母亲的态度，但等到他成家后，就成了他父亲的样子，将他父亲对母亲的态度完全拷贝过来了。
女青年反感妈妈的，人家说“像妈妈像的不得了”，当然也有父子类的。
直接传承-拦着都拦不断
幼稚的人拖着成熟的人，终究过不幸福。
两个成熟的人到了80岁还可以手牵着手。
有了孩子，要把自己的伴侣关系打理到成熟，不行的话就找专业人士的帮助。
现在离婚有什么关系？离婚一次拔一次皮！你开心的？
女孩子、男孩子从很成熟的关系里出来，结合就会很成熟。
亲密是一种能力。婚姻里面，没有谁好谁错，讲到底就是人格成熟的问题。家长要把孩子培养成一个人格成熟的人，学会和配偶如何相处。
孩子以后的夫妻幸福和他的家庭幸福是有必然联系的。
因素11：正确的人生价值取向的人
互助合作的人生态度
一生奉献人类的价值观
动物是不知道要死的，人是知道的，80岁要死的人，现在去死好了。
我们的意义通过下一代传递出去，人是有意义的，我们来干嘛？所有的人都是来奉献同类的，一个鞋匠就是来给同类做鞋的。你奉献，我也奉献，人类生生不息下去，如果人都没有了，还有什么意义可言。
我来是奉献同类的，是非就清楚了，所有的行为和政策都是为了保护人的生存的，这就是真善美。
你静下心来，今天坐下来，想一想，一个讲座无非是给你一个意识，能改变什么呢？平时不大想的问题，我真的需要孩子将来过的好的。
想清楚哪些元素是促进他过的好的，这些元素如果具备了，这个未来的人，可以在世界上过得不错的。
一个人自得其乐是很重要的，给他人力量，自我也有力量。
家庭教育航船教育开出去了，大的方向不会弄错。你的孩子怎么可能成长不好呢？00后，现在要去找一个很笨的孩子是找不到的，他们都可以成长的很好的，就怕我们配不上他们，现在家长如果你还静不心来学习，那你没办法了。
一个妈妈说自己很苦恼，追不上孩子的成长，那怎么办？没有交流语言了。你必须要成长啊！
【答疑互动】
问：青春期孩子看玄幻小说，好不好？
答：开卷有益。
问：总是网上。。。
答：能纸质看就纸质看。
你自己都没看过，怎么就知道不好！为什么不可以互相介绍看过的书，开家庭读书会？
问：隔代养育的特点，有没有好的建议？
很多孩子爸妈不在身边，主要养育人不在身边，都是爷爷奶奶在身边。对正面管教讲座不感兴趣，社会情感培养也比较有阻力。
答：爷爷奶奶还要有点文化的，没文化的你要改变人家干嘛。
哪个保姆比得上爷爷奶奶的。
但凡讨论孩子问题，从来不要奶奶插嘴的，关于孩子的话题，老人插不进来的，下次就不参与了。
夫妻两个回到家，老人就退出黏连。
周末老人是放假的，这样做才对。
问：关于性取向的问题。
答：有人喜欢用右手，有人喜欢用左手，没有人能说你什么。
很多时候，本来不该成为压力的，却成为了压力。
应试压力大，父母和孩子纠结，小升初之类的，复习学习的量很大，老公工作压力大的不得了，作为太太，你该怎么做？到家就不烦他了，这才是聪明的太太。
高考前那么辛苦，你要怎么做？原来都是相通的啊！
【以上逐字稿内容整理者：丛丛 版权归陈默老师及慧育家论坛所有】
