刚结束军训，一切的规章制度还没有落实，尽管在周五中午急匆匆地印发了班级管理细则，尽管班委及值日班长已经一一落实，可缺少督促的过程，还没有走进学生的心里。因而这周外出学习我就有了诸多的不放心。
果不出所料，昨天中午我看到六年级群里承新值班发现我班午自修赵春龙随便出入，教室内有说话声。我很生气，因为来之前我千叮咛万嘱咐，说让孩子们表里如一，严格自律，老师在与不在要一个样，并嘱咐各组长值日班长还有班长副班长，难道这么多人管不了43个孩子？下午我给代理班主任高伟菊老师打电话，落实说话的同学及平时课间特闹腾的同学，名单很快反馈到我这里，意料之中，还是那几位一开学就比较活跃的孩子。我无语了，立即把名单发到家长群里，并责令家长问询情况，让每个违纪的孩子书写500字的说明书。
我一直纳闷，班委负起责任了没有，是管了无效还是视而不见。于是到了晚上，我先后拨通了班长和副班长家的电话，从他俩的讲述中，我得知他们确实管了，尽管力度不到。可能原先也没有过类似的经历，因而无从下手。一会儿，我收到班长家长的微信，劝慰我不要着急，班委管也管不了，等我回去就好了。我知道家长是一番好意，可并不认同。如果事事靠老师，老师一离了眼就原形毕露，在学业上定当走不远，即使走上工作岗位，也不会勤恳踏实。为什么不能各尽其责，自我约束？
然后我又拨通了一个男孩的电话，接通后我直言不讳，说孩子挺活跃，家长并不护短，承认孩子从小就好动，坐不住。还有今天早上另一家长也是这样的说辞。我不知道他们是不是已经认可了孩子的闹腾和学习的不用心，我不知道他们有没有分析孩子不能安心学习的原因在哪里。我不否认孩子从一出生就有差异，可后天的教育也至关重要。如果从小培养，严格要求，孩子的改变是必然的。
新学期接手六年级，我打算逐步放手让孩子们自治，用规则来约束，让孩子们懂得要守规则，要自律，要做自己的主人，而不是被老师看守的奴隶。我想让孩子们不但学到知识，更要学会做人，学会在无人管束的情况下畅行社会，我不知道自己的想法能否落实，可我想试一试，为了这批与我有缘的孩子们，为了已接近尾声的教育生涯。
