文/筱安时光
01
高中理科生，大学工科专业，2015年毕业后阴差阳错地成了一名乡村小学教师。
我没有系统地学过心理学，教育学，只是在上班前一个星期进行了小学教学模式以及如何教好课程的培训。
就这样，在没有任何经验的情况下，我成为了三十六名小朋友的数学老师，以及班主任。
带好十岁的小朋友，我自信自己还是有能力的。
如今，陪伴他们已经走过了将近两个学期，这期间，有欢笑，有泪水，有矛盾，有退缩。
既然拿着笔准备写文，记录生活中发生的事，那么我便把这两个学期内发生的一些小事和自己的一些小感悟记录下来，对于方法和自身的教育理念，有则改之，无则加勉，时间可以检验。而我，也要进步。
02
前天举行了这学期的第一次月考，班里经常考第一的学生英语因为粗心错了一道本不应该出错的题，被英语老师不是很严肃地批评了一顿，并且扣了五颗星，班里的其他同学开始笑，有点嘲笑的意味，我见他红了眼眶。
他在老师的眼里绝对是个优秀的学生，上课认真听讲，积极完成作业，平时在校纪律也不错，从来没有和其他同学出现矛盾。
这么优秀的一个孩子，他犯错误了，身为他的班主任，我应该怎么办呢？
其实英语老师的做法很有道理，为了让他记住这次错误，下次不再犯。
我把他喊过来，问他是不是想哭。
他说是。他说自己从没有犯过错误，不知道该怎么办，而且同学都在笑话他。
我又继续问他，那你觉得自己能不能犯错误？
他抬起头，看了我一眼，没有说话，好像从来没有考虑过这个问题。
我很平静地告诉他，你能犯错误，谁都能犯错误，没关系，犯错误很正常，没什么大不了，有了这次错误你才能知道自己的不足，并且找到改正的办法，这样，你才会有进步。
他似乎听到了从来没有听过的话语，老师，我一直告诉自己，要优秀就一直优秀下去，优秀的人犯错比经常犯错的人犯错更不能让人原谅。
听后，我为之一振。原来的我也是这个想法。
比如班里调皮的学生在操场上和其他同学起了争执，我会认为很正常。
可是，如果优秀的学生出现这种情况，我会很严肃地告诉他，你为什么能这样做，你在老师的心里一直表现很好。
班里另外一个比较优秀的学生，数学计算上面容易出错，有一次他又出错了，我把他喊到办公室，很生气地告诉他，太让老师失望了。
他一直在旁边道歉，老师，您别生气，我下回肯定改。
我就绷着一张脸不理他，二十分钟后，我告诉他，如果下次计算再出错，就一直不理他了。
我以为他会长记性，下次做题的时候会更加细心一些，可是结果不是，他出错越来越多了。
到现在，我终于想明白了，给他们犯错误的机会又怎么样，就算他们一直优秀，一直优秀，可他们毕竟是孩子，而且，人生的路那么长，谁能保证自己会一直优秀下去呢，如果出现错误，就不能原谅自己，后宫不堪设想。
在想想自己，小学时也是名各个方面优秀的学生，那时候小心翼翼，生怕自己做错什么被批评，老师就不喜欢自己了。也害怕听见其他人说没想到，这么优秀的孩子也犯这种错误。
03
下课后，我把这两名同学叫到办公室，很真诚，很平静地告诉他们，你们可以犯错，没关系，很正常，犯了错最重要的是改正。
你们是很优秀，老师也希望你们能一直优秀下去，可是人生的路很长，哪怕有一天你们不优秀了，也没关系，因为，世界上不是只有清华大学，不是只有大公司大老板，记住，只要你们一直努力，为了自己努力，就算犯错误，只要改正就可以了。
也不要去在意别人的眼光，嘴在他们身上，想笑我们管不了。
这次英语题出错了，没关系，找到原因，下次注意就好了，老师依然喜欢你。
数学计算总是错，没关系，找到出错原因，下次注意就好了，找不到老师帮助你，老师依然喜欢你。
人非圣贤，孰能无过。
我也在心里暗自决定，当优秀的学生犯错时，告诉他们，没关系，很正常，老师依然喜欢你。
我不是孩子的妈妈，睁眼积累经验的老师，没有系统学习过，如果教育理念不对，请各位指出，我会思考并改正。
简书第五篇文章，给自己一个加油。
