出差4天，我回到了学校。走进熟悉的教室，一抬头，看到学生们正冲着我微笑，胆子大点的直呼：“哦，曹老师终于回来了！”胆子小的只是看着我，似乎用眼神在跟我打招呼。我不由心中一动，说了这样一段话: “一日不见，如隔三秋。我外出4天，很想念大家，看得出，大家也挺想我的。我这次是到苏州学习幸福家《积极教养》课程的，4天的学习，收获很大。老师是想通过这样的学习来提升自己，更能读懂你们，帮助大家能成为更好的自己！听朱老师说这几天大家学习都很认真，班上很太平。” 话音刚落 ，学生们发出会意的笑声……
已经与学生们一起相处两个学期了，在相处的这段时间里，是他们的存在给我的生活增添了许多色彩。而这次的外出学习不仅让我在教学和班级管理上有了很大的收获，还让我体会到了来自孩子们的感动。
上周星期三下午，除了给孩子们布置好了周四周五的学习任务和双休日的作业，学校里的几位老师还自发地调好课，帮我轮流看班。我一边在感谢同事们的帮助，一边又在担忧着临近复习，孩子们“独自在家”会不会出什么状况?就这样我踏上了学习之旅。没想到出发的前一天下午，第一份感动就出现了，那是我们班一些孩子提醒我，他们说:“老师，这两天会下雨，您外出学习记得带上雨伞和厚衣服，小心感冒。”有了孩子们的提醒，我高兴极了，没想到孩子们居然这么贴心。
今早回到学校，感动又来了。孩子们见到我时那发亮的眼神，我觉得自己幸福极啦。有的学生告诉我:＂老师，你不在班上，我总觉得自己很不开心。”有的说:＂老师，我们很快就把你布置的任务完成了，而且班长还带领我们默写了词语和重点段落，之后还互批互改并订正!”……听着孩子们你一言我一语地叙述着这几天班级里的状况，我觉得自己心里的一根弦被触动了，突然觉得孩子们一夜间长大了。
有孩子向我反映班上有几个孩子利用课余时间在沙堆里挑拣小贝壳，我听说此事时刚想发火，但四天的学习让我有了一份“好奇心”。我笑着问孩子们为何要捡拾小贝壳，答案真是令人感动，孩子们要用这些小贝壳为我串个手链。辰辰告诉我她的同桌祺祺用针戳穿贝壳时，竟没有戳坏一个贝壳，祺祺很小心的。我当时很庆幸自己没有发火，这件事情虽小，却让我看到了孩子们的善良，懂事。
第一节课前，紫涵送给我一个玻璃瓶，瓶子里是蓝色的液体，液体里浸泡着五彩的小贝壳（也是沙堆里的）。紫涵告诉我这个礼物是她亲手做的，因为她知道我喜欢蓝色，所以液体的颜色是蓝色。我又是很惊奇，孩子们是怎么知道我喜欢蓝色的 ，机灵鬼只是笑笑。
教育的过程是漫长的，我们所需要的是怀着耐心去施展教育，你付出真心，终会获得由孩子们带来的幸福与快乐。
