我从小到大都是一个独来独往的人。想象中是在2年级的时候有一次班上因为一次不知道什么事情哄堂大笑起来，我也笑了，但是我也不知道为什么笑。突然间我感到很不舒服，我被他人控制了，虽然他人也没有故意控制我，但是我就是觉得不舒服。我问自己：为什么笑？因为其他人在笑。其他人做什么和我什么有关系么，那不成其他人吃屎我要去吃么？我不想这样，至少我要弄清楚为什么很多人们会仅仅因为别人在做而自己就要跟上。所以但很多人在盲从的时候我都会把兴趣放在观察这些人身上，思考他们为什么这么做。独立思考的训练就来自于这种很平淡的观察，这种观察一直保留到现在。虽然独立思考给我带了很多好处，但是他也是有代价的，一开始我周围的同学没有发觉，但是渐渐的发觉了我和我周围的同学都说不上话了，我平时思考的东西他们都听不懂，我还以为是我的语文表达能力不行，但是一些关键时候的选择让我知道我的认知比周围的人高了许多。
最重要的一次是选择初中，2001年的5月我和我的母亲一起到杭州市的几个民办中学去考察，因为当时我家附近的中学真的风评不好，家里的当时虽然有钱，但是关系不多，好的公立初中没法进去。所以只能选择私立的，但是我选择了一个不是太好的初中，我是基于以下两点考虑的，第一、这是寄宿制学校，我自己知道我的自制力很差，所以要用寄宿制来强行管住自己。二、我对于我的学习是有自信，在这个学校还是可以名列前茅的，这样我就可以获得更多的学习资源。事实上也确实如此，我在初中得到了最好的照顾，和最多的关注。而接下来就是重点中学的重点班，然后顺利考上重点大学。
但是我在初中一样是孤独的，甚至更加如此。我特立独行，但是让别人觉得意外的是偏偏效果还不错。所以其实我的父母和老师当时根本管不了我，只不过我从不惹事所以他们以为我很听话。记得当时初中还有图书馆，我就喜欢去哪里看书，记得我的第一本自觉读完的书是一本国际大专辩论赛的实录，从那里我学到了适合我的说话方式。当然这也让我的中二病以另一种方式表现出来哦，所以更加不合群。但是我没觉得有什么问题啊，这些不会思考的同学有必要深入交往么？我从来没这么觉得。而事实上如果是一个会思考的人，我是很愿意和他交朋友的，比如在高中阶段我的朋友就开始增多了，因为重点高中善于思考的人的比例高，而且又是在重点班，比例更高。直接的表象就是大多数人能够听懂我说的一些很奇怪的观点，虽然大多数人不认可，但是能够听懂也让我很高兴。
所以说孤独是独立思考的副产品，独立思考的人的朋友也必须是独立思考的人。但是过去网络不发达，一个人他独立思考，那往往也就是他一个人的思考，没有人陪伴他，理解他。那么孤独也就是不可避免的，所以古人才会感叹知己的难得。现在是互联网时代，独立思考的人其实可以找到很多的伙伴，不需要忍受这么大的孤独。但是也因为互联网的便捷，让更多的人放弃了独立思考，然后把责任推给互联网。想想每个人周围总有那么些人把坏事的责任推给互联网，这些人就是那些不会独立思考的人，我们要有能力把这些人区分开来。
所以这是一个对于独立思考者的好时代，因为互联网让他们不孤独，这也是一个将要走向独立思考者的坏时代，因为互联网给了那些人不独立思考的理由。
