昨天晚上，在共读群里，5位老师分享了他们阅读《教师的使命》第一辑《教育是更难的事业》的感受。听了大家的分享，其实还是挺感动的。
教育是面向人的事业，所有跟人相关的事情，我认为都是有难度的。难在哪里？
首先，我们面对的学生有个体的差异。“一样米养百样人”，来自不同家庭的学生，他们的差异性是很明显的。在大班制教学的环境中，老师面对的是四五十个来自不同家庭的学生，你说怎么可能有统一的方法，培养出标准的人呢？
第二，每一个有差异的学生的背后，至少有两位家长。家长的成长背景，工作环境以及受教育的程度也决定了他们的不一样，他们对自己孩子，对老师也有不同的要求。
第三，随着社会经济的不断发展，人们对外交流的欲望也越来越强，在这样的情形之下，他们对学校、对教师的要求也越来越高。
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可能还有这样或者那样的一些原因，总之就是这个职业不容易，曾经有人说医生是高危职业，现在看来，教师职业也同样具有高危性。
如此说来，难道我们就不当教师了吗？事实上目前坚守在教师岗位的教师还是不少的。而且还有不少人乐在其中，并且以自己的教师身份为自豪。现实的教育环境，有这样或者那样的条条框框，但是我们若能自由的思考，并且能够解脱束缚，就可以行走在自由的大地上，让自己的教育生命绽放异彩。
在我们参加教育行走的美仁中，就不乏这样的坚定的教育工作者。虽然在前进的路上遇到了这样或者那样的困难，但是，因为怀揣着教育梦，他们在努力的前行，在前行的过程中找到了同路人，不断的创造并实现自己的梦想，就如张老师所写的《行走之歌》所说的“自由的教师创造自己的乌托邦”。
张老师说：“或许我们总有机会发出这样的感叹：我自由了。自由一定来自心灵的抉择与身份的认同，我们顺从了命运的召唤并赋予寻常生活以更多的神秘与激情，心灵的魔法能使我们得到幸福。”
因为自由了，那么就让我们从现在开始，做一个幸福的人吧。我所理解的幸福，应该是：身边有伴，家中有房，袋有余钱，儿女听话，父母健康，心情舒畅。
