前几天看了一篇文章，由于现在教育市场的鱼龙混杂，造成了很多家长的误解，我从一个从事了近7年教育行业从业者的角度浅谈一下学龄前儿童的英语学习。
首先我希望所有家长明白，英语学习不是一蹴而就的，这期间需要家长与孩子之间的互相配合。不能说学习几个月看没有效果就放弃，想好了再实施。
这个年龄段的儿童主要以启蒙，培养兴趣，开拓思维为主，可以从以下几个方向入手。
一是选用教材，个人非常不建议用牛津少儿英语。原因有二：1.牛津教材以英式思维为主，上学以后学习的主要是美音，用美音表达英式思维，英国人会奇怪你的口音，美国人会诧异你的表达方式。2.语言是一个不断更新换代的过程，三十年前我们父母那一辈打招呼可能会用“同志”，现在这个词语就会引人遐想。所以在教材的选用上尽量遵从三点：1.教材编写的年份，不是说越近越好，近10年内出版并且每年再版更新的相对效果会好一些。2.此版教材是否适合亚洲人。亚洲国家与地区中，香港与新加坡的大学中绝大多数是英语授课，所以如果在这两个地区发行的儿童教材一般单词量会比大陆通行的教材单词量多一些，此外，教材的难易程度相对来讲没有欧洲的教材那么难。3.最开始接触英语最好从字母着手，比如自然拼读，掌握了这个法则长大后背单词就不困难了。
二是语言环境，很多家长会给孩子买点读笔之类，个人不是特别建议，因为这个年龄段的孩子手指并未完全发育，即使画画也倾向于用蜡笔，过早用写字的姿势很容易造成手指畸形，如果看原版动画片我还是很赞赏的，激发想象力的同时浸泡在英语环境里，上学后不会抵制英语学习。
三是家长与孩子的配合，这里着重强调的一点是：千万不要问孩子：苹果怎么说？香蕉怎么说？这是中文的思维方式，几十年来教育从业者一直在致力于解决中国人的哑巴英语，就是不希望再有汉译英英译汉这种情况的发生。所以如果当您想与孩子沟通时，可以这样做：拿出一个苹果，或者香蕉，或者其他，问孩子：What's this？再不行拿个白板画图也行。更可以作为亲子游戏的一种，增进与孩子的沟通。
以上基本可以作为家长在前期的英语学习需要注意的问题与浅显的一些方法建议。希望可以给到大家帮助。
