以前也知道成绩和孩子的努力程度并不成正比，有太多的偶然因素存在，比如高考只要迟到15分钟，便与十多年的努力程度擦肩而过。即便孩子考了负分，也是在积累经验值；是我们的急功近利把孩子的内驱力变成了外驱力。只懂得学习的孩子，他生命力里支撑他自信和坚强的东西太少了；孩子除了学习，你什么都不让做，他迟早厌学。我们的焦虑、我们的情感隔离状态、我们的愤怒咆哮使得孩子厌学。我们就是资本家，剩余价值就是我们的面子，那张录取通知书，就是我们遮挡自己自卑的遮羞布。父母和孩子的缘分原本就没有学习，检查作业不是父母的事事老师的事。孩子今天所有的成绩，都是过去每一次努力的结果。你只要学了，就是进步，没有退步。你是我生命中最重要的人，跟学习相比，我更关心你，只要你快乐，学习并不重要。感恩老师的精彩课程，真是十分受益。
辰宝对已经形成的习惯有很大的执拗和坚持，之前幼儿园每周也有一次的英语兴趣班，加上孩子刚好处在学习语言的敏感期，所以他对OneKid American School的学习有一定的坚持性，但是其互动性和主动性却并不强。
我也跟辰宝的英语班主任沟通过了，我逐渐认识到，辰宝对我有很大的依赖性，是我对他隐约的担忧阻碍了他的成长，成了孩子学习英语的绊脚石。因此我在每周二次的英语学习中，逐渐开始放手，从只是坐在辰宝边上不出声、不提示、不翻译，到偶尔起来走到客厅去做自己的事情。我告诉辰宝，如果不懂，就直接告诉老师：I don't know；没听清楚，就告诉老师：Pardon，要大胆跟老师沟通。对错本身并不重要，妈妈在意你学习的过程得是否开心，而不是学会了几个单词，你能坚持学完三年，妈妈就觉得非常了不起。
辰宝现在已经能在自己不确定、不知道的时候，告诉老师：I don't know；在我起身离开的时候，不仅没有什么情绪反应，反而继续很认真地跟老师学习、交流、跟读，我觉得孩子做得很不错，并把每次老师的鼓励都告诉他。
上周幼儿园的英语兴趣班上，辰宝得了班上最多的小星星，回来高兴得不得了。我告诉孩子，这就是努力学习的成果，只要付出，只要坚持，一定会有结果，只是我们的成长有时候是曲折的、迂回的。
