By Vivi:一名后现代心理学成长教练
看题目有点拗口哈！那就拗口吧，对不住啦！
蒋勋，我很喜欢的美学大师（真有不知道的找度娘），最早我在喜马拉雅APP听他的音频节目《蒋勋细说红楼》（现在变成收费栏目了，我那时还是免费的，赚到了，狂笑三声），很是喜欢，也推荐给了很多朋友。除了他解读的《红楼梦》角度独特，其对很多衍生出来的历史人物的解读也让人津津乐道。特别让我喜欢的是，他对一些汉字的解读，比如古代供人休憩的凉亭，他说：“亭，在古代是让你停下来休息的意思，因为亭子常常建在一个花园风景最好的地方。而通常花园中的小路都设计得弯弯曲曲，就是让你慢下来，不要急于到达，才能更好地欣赏到美景。”听完深以为意，心想：“这位大师，您说得很对。”
对，蒋勋在我心目中算大师。 但我今天说的大师不是他。
先交代一下，我是一名后现代取向的心理教练，常常用 一些提问的方法，陪我的来访者去到他想要去的地方，在提问前，有一个很重要的状态，就是“Not Knowing”，保持不知道的好奇心。我们每一个人都是解决自己问题的专家，他身上一定有一些也许自己都不知道的能力、资源可以解决自己的问题，而我们心理教练要做的就是帮他发现这些能力、资源。
在做这份工作前，在孩子面前，我也算比他级别高一点的专家，当我经常表现得上通天文、下晓地理时（其实我就是一个文科生，爱读点书，在孩子面前卖弄一下还是可以有），儿子经常张大嘴巴，很崇拜地说：“妈妈，你好厉害，你怎么什么都知道。”这时候我就假装很淡定地帮他合上下巴。
直到有一天，我学习了心理教练后，就尝试在家里用这个方法，后来就一发不可收拾了，再后来我的专家地位不保，家里多了一个吴大师。
前几天，儿子问我：“妈妈，为什么我怎么也分不清道理的道和到达的到？”我就好奇地问他：“你再仔细观察一下这两个字，看看有什么办法可以让你分得清呢？”他思索片刻，便开始回答：“道理的道是走字底，意思是道理没那么快能让人懂，需要思考一下，就像走路一样，是个过程；而到达的到是立刀旁，就是立刻的意思，表示你到了的那一刻，是比较快的感觉。”他怕自己说得不够清楚，就用手比划了起来。这时候轮到我扶下巴了。这个回答真是妙啊！
还有一次，我在画画，儿子也兴冲冲地跑来想跟我一起画。我说你只能画一会了，因为你作业做得太久，时间太晚了，得睡觉了。然后他就感慨地说：“每天时间过得太快，而好玩的事情太多，时间不够用啊。”我就调侃他，问：“那下次时间要够用的话，你得做点什么呢？”他说：“我得做好计划、安排，把时间利用好，特别是做作业的时间，这样才能有空玩。比如，在学校时，我就利用一些时间，把一些作业做掉，这样回家后作业就变少了，我就有时间玩了。”孩子都是明白人啊。
这样的例子太多，就不一一列举了。
当我开始不知道时，孩子开始知道得更多，他会用自己的独特的方法解题，对一些人一些事有自己独到的见解，更加善于寻找解决问题的方法，有时候还会来指导我的工作，当然，更多的时候，他也学会提问，比如，看我在看《活着为了讲述》时，他会来问：“你为什么喜欢看这本书啊？能不能和我分享一下啊？”看我看一部电影时，也会来问：“这部电影吸引你的地方在哪里啊？”看我想事情，一筹莫展时，也会开导说：“再想想看，有什么办法。”
在生活上示弱时，孩子开始更多关心我，安慰我，鼓励我；在学问上示弱时，孩子更多开启智慧的大门，更独立思考、更勇于探索，虽然很多时候解答也荒谬地让人捧腹不已，离正确答案差之千里，但是，这世上真的有多少正确答案么？更多只是多角度观点的呈现罢了。
我很幸运，在我保持不知道时，不知不觉地开启了一个宝藏，蓦然发现，呀！里面坐着一位“大师”。
End
