首先非常感谢学校提供的外出学习的机会，培训是最大的福利，怀着感激的心情于2017.11.17开启了杭州学习之旅。
今天上午听了潘志平校长的《有亲情、真性情的德育课程构建》的报告，他以幽默风趣的语言，丰富祥实的教育故事，为我们诠释了如何建构亲情德育课程和16字教学法的方法策略。
德育是做出来的，不是说出来的，让孩子在具体的情感体验中内化为自己的行动，而活动就是最好的载体。如潘校长下雪天和学生打雪仗，“公益大舞台”演贵妃，春节给孩子们写春联……好关系就是好教育，好关系都是玩出来的……
通过这场报告对我接下来工作的指导：
一、这学期开学之初我们班成立了家校联络本，比作业记录本多了以下几个内容：①家长周末在本上写下一句鼓励、勉励孩子的一段话或一句话或是想对老师说的话②学生在本上总结上周得失及设立下周进步目标，设立目标时要具体可操作，如数学课上主动举手回答问题等等③周末返校以小组为单位统一收缴（感谢周成秋同学做好收缴统计）我进行批阅，写下评语及鼓励孩子的话，如期中前夕给孩子们写道：为自己拼一把吧，做最好的自己。
听完报告后，我觉得可以在内容、题材方面进行扩充改进：
1.可以添加具体的指导措施，如如何制定培养方案（为实现培养方案，爸爸需要怎么做，妈妈需要怎么做，孩子需要怎么做，老师需要怎么做）
2.还可以指导家长假期如何陪伴孩子，①同定计划共执行②同读好书共思考③同做运动共时间， 因为我坚信不论孩子家长的文化程度高低，但爱孩子的心都一样，他们不缺理论，只是不知道如何做。
3.另外可以在评语题材上进行扩充，如诗歌评语，给某某的一封信…
写跟其他沟通方式有很大不同。用心陪伴是最长情的告白。
二、多组织活动。在活动中开展德育，让孩子在情感体验中内化行为。在暑假时专门买了一本组织活动的书，却在书架躺了很久。
需要学习的地方很多很多，一直在学习的路上，教育的道路任重而道远，吾将上下而求索。
