1、学习是场马拉松，不是百米冲刺
最近心情沮丧极了，期中考试成绩出来了，我带的几个学生成绩没有提高。
作为培训机构的老师，家长对老师的要求更是只看成绩。
虽然我们都知道，学习是一场马拉松比赛，不是补几节课就能轻松提高的。
但是现在的很多家长，尤其是把孩子送到培训机构的，他们是想要在百米冲刺中获胜的。
从小到大，自己也算半个学霸，没怎么体验过差生的感受。
如今做了老师，学生没考好，我也有了前所未有的体验。
好在家长对我这个老师还是信任，并没有因为此次的成绩有所责备。
然而这件事情也提醒我，成为一名优秀的语文老师，我还有很长的路要走。
做老师，不是怀着一腔对孩子的喜爱之情，对语文的热爱之情就足够了。
那些我们恨之入骨却改变不了的教育制度，我们无能为力。
在这样的现实里，想要在考出好成绩的前提下同时能保持自我是多么艰难？
在做老师的这段日子，我常常感到郁闷。
2、语文没有套路，但是语文答题得高分却要套路
我常常告诉学生，语文不是试卷上的几道题目，更不是简单的一个分数，语文是我们生活的一部分。
相比较那些死记硬背的东西，我更希望教会学生独立思考，希望学生养成良好的学习习惯。
可是，事实上来看，我这样的教法学生的成绩真的没有提高。
语文没有套路，但是语文答题得高分却要套路；
一堂课有无数种教法，但是考卷上问题和答案往往固定在一两个。
其实，上海题目已经很灵活了，但是中考还是套路满满，可能这是和中考要求学生掌握的知识还是很基础的关系。
因为游戏规则就是这样的，只看成绩，他们才不管你的语文能力有没有得到实际的提升。
可是学生看中成绩，家长在乎成绩有错吗？
用学生自己的话说，整个社会风气就是这样的。
突然间，想起了老公讲过的地铁上的一个故事。
16号线来了，所有人都在挤破头往里钻。
他前面一个男人慢吞吞排着队，不推搡不拥挤，
嘴里还不停地喊着大家别挤，排好队嘛。
结果后面的人大骂道，自己不愿挤，别挡着我们啊。傻X!
3、一千个读者眼里有一千个哈姆雷特，老师眼里只有一篇好作文
在语文教学的过程中，学生最讨厌的就是作文。
来培训机构补习语文的，基本都是想来补作文的。
在走入社会不断地被“答案不止一个”的观念改造后，我早已忘记了当初自己做学生时候的情境。
在作文教学的过程中，我常常鼓励学生多读书，广泛涉猎；多去经历，多思考。
可是我发现，我这样的教法下学生的作文是得不了高分的。
昨天，一个四年级的小朋友找我辅导作文，说老师直接让他重写一篇。
我看了下题目，是一篇半命题作文。珍惜什么东西，我看了学生写的还不错，里面有大量心理描写和细节描写。
可是小朋友沮丧地跟我说，老师说了必须写珍惜友谊，而且要先写和朋友吵架，再和好。
我说写别的不可以嘛，他坚定地说不可以，必须要跟大班长写的一样，不然还要重写。
我只能按照他的要求帮他编好了故事，我想帮他加入一些心理描写、细节描写，学生说不要加，因为老师不喜欢这些。
我当时郁闷到不行，看着他迷茫的、空洞的小眼神，此刻的我不知道该说什么。
我一直以为，我最擅长的是教写作，可是我突然发现，我根本教不好学生。
如果我们让他们按照中考阅卷标准写作文，那么所有人的作文都是死气沉沉的啊。
不是说一千个读者眼里有一千个哈姆雷特吗？
不是说答案不止一个吗？
这几天，我一直在思考一个问题，到底怎样才算是一个优秀的语文老师。我百思不得其解，和老同学聊天。
她说，你不是一个人这样。总有一天，你和这些所谓的规章制度妥协，戴着脚镣跳舞。
也许是这样吧，妥协，然后戴着脚镣跳舞。
