十一月十一日，一个特殊的日子，今天我和四年级孩子第一次通过网络进行网络直播的美术手工课的学习，对于孩子这是一次全新的尝试，全新的体验。从期待疑惑到热情投入，孩子的情感变化中始终充满着喜悦，使得我充满了幸福感，成就感。因此非常感谢吴校长和网络直播课程老师们的精心策划，充分准备和辛勤付出。孩子们不仅学到了新鲜的知识，体验到了新颖的教学方式，更能在思想情怀上联系到其他学校的孩子们，他们彼此分享着丰富的知识，展示着自己的作品。
对于互+课程的理解我有以下几点看法，首先，学生在网络直播课程的学习下使得学生学习自主性增强。当学生在面对电脑时，会有一种自己未来掌握在自己手中的感觉，所有的操作完全由自己掌控，真正发挥学习的主观能动性。
其次，网络学习的学生不受年龄的限制，同时，在时间和空间上也少了许多限制，可以说网络发达的现在，随时随地都可以网上学习。
第三，学习的探究性更加深入。网络的空间很大，当学生在遇到问题时，可以在网上与同专业，甚至不同专业的学生进行交流，还可以上网查找资料。由于没有任何约束，对问题的探究也更加的深入，宽松的学习气氛使学生可以更好的发挥自己的聪明才智，相互帮助、促进，更好的解决问题。
最后，学生学习的多向性。网络背景下学习是一种多向的信息交流活动，学生在获取不同的资源时可以进行比较，集思广益，相互之间取长补短，学习的知识也不再仅仅是书本上的死内容，而是更加灵活。
即使空间里我们相隔千里，但是在互+课程中我们所有参与其中的的老师和孩子是零距离手拉手心连心的接触和分享。这样的授课已经超越了时间和空间的限制，学生在课程体验中有更丰富的收获，有更多元的感受。
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
