这本书给不了高分。几点感受，欲写之后快，整理如下：
①关于“临界知识”
整书给我最大别扭感的，就是不断强调不知所谓的临界知识和二八准则。
仿佛真有那么些东西，稍加掌握便能打通任督二脉，横行江湖。
这也是同类书本共有的风向：强调简化，强调停止无效努力，强调寻找关节。至于积累，虽然也承认其必要性，却从来不是重点。
但有一个基本事实摆在眼前：世界是复杂的，情况是具体的，道理都是教条的，普适是不可能的。
关节自然是要找的，所谓底层思维也自然是应该有的，但顺序不要弄错：只有大量接触基础事实，大量筛选认知材料，才能形成一个所谓的临界的认知。没有积累的过程，你甚至不知道哪些知识属于2，哪些属于8。而且，某一领域的积累，还未必就能普适到其他领域。
然后反过来说，即使你不懂什么二八原则，临界知识，但凡带着一个脑子读书，把新鲜的东西记录下来，再整理成框架，形成系统，那也一样可以具备成为专家的条件。
所以我说，强调“临界知识”是没有意义的。
年幼无知时，受某些传统文化影响，也曾经觉得应该有那么些厉害的道理，一旦发现，就可以统领全局，看透一切规律。
然而这样的大道理，事实证明，全都是只能逆向印证的。就是你无法用它去解决任何问题，只能解决完问题之后再把它拎出来。然后最有趣的是，根据你解决的问题不同，拎出来的大道理也不同，用到哪个拎哪个。
所以啊，我觉得，一本讲学习方法的书，正道应该是从记忆开始，接着讲如何管理情绪，增强专注力，建立习惯，然后是如何效率的剖析目标著作，最后训练摄入知识的速度，一切以积累二字为核心。
脱离这些，用大量的篇幅去强调一些无法正向应用，只能逆向解释的概念，毫无意义。
②关于读书数量
诚然，舍弃质量追求数量是很有问题的；动辄吹B说自己一天一本的，也大概率是注了水的；书与书的区别是大大的，看完一本纯理批判和一本《好好学习》的工作量相差可逾百倍，所以用本数来说事肯定是不对的。
但这些并不妨碍我们应该设法提高摄入速度啊！在理解的基础上，显然是消化的越快越好。在能记住的基础上，显然也是吃下去的越多越好。幻想自己掌握了终极规律，把一切具体的词条全揉进垃圾桶，离开书本，无招胜有招，这只在小说里行得通。
所谓数量无用，只是一个局部概念。学霸和学渣的区别，我相信主要体现在阅读数量上。
③反思日记（唯一可取的点）
作者提出这一点确实给人启发。因为我们绝大部分人的习惯往往是计划明天，而非反思昨天。
然而计划赶不上变化，如果行动脱离了计划，我们感到的只有挫败，然后继续计划明天，或者放弃做计划。
反思就不一样了，当复盘时清楚的看到自己的缺陷以后，能提供的改变动力是强于做计划的。而看到自己的正面改变时，又可以给人以快乐的正反馈，这又是一种动力。
在一个人人急着向前看，生怕落后一步的时代，复盘往往会被人忽略。你以为了解自己的全部，但如果愿意倒带看看昨天的自己，肯定会发现不少令人惊讶的细节，而这，就是改变的动力。
④作者
在类似领域里，对作者成甲的基本印象还好，比古典和蔡垒磊要强，万维钢只要不在微博上吹捧刘仲敬那也还是可以的，但几个人确实都不如罗胖，罗胖的能力在罗辑思维里判断不好，因为可能有枪手；但在奇葩说可窥一隅，思维层次全场最高，辩论/诡辩能力也不差，虽然功利向有点过。
⑤其他
硬广告也太多了。
