今天早上好冷呀，是真的冷，把微笑都不能露出牙齿，牙齿都会冷的酸疼。把自己裹得严严实实，出门骑车到学校。下电梯的时候，有位大叔看我这样，就和我搭话“今天骑车冷呀，其实可以坐地铁......”“呵呵，好吧，我没有地铁可以坐。”骑上车，尽管裹得严实，风还是嗖嗖地往里钻，好想喊救命，看来真的要下雪了。
到了学校，丁浩宇过来和我说，“老师昨晚门没锁，同学们都已经进教室里了。”丁浩宇觉得早上来拿钥匙开门是自己光荣的使命，今天早上没做，可能觉得怪怪的，这是孩子心中的热情。每一位孩子都想成为老师的小助手，帮助老师做一些事情，每次一提出，立马都举手，看来要细致地想一想，为每一位孩子都安排一个职务，让他们能有积极性为班级做贡献，其实这就是孩子所要的存在感。平时在家为父母做一些力所能及的事情，就是在家里存在感的展现，希望家长们可以满足孩子们对自我存在的需求，不要总一味地为他们处理好一切，也该让他们参与家庭事务中。
今天郑老师请假了，所以我的课多。本来打算今天带孩子们复习和阅读，课多就有时间来测试第六单元。早读课请了五位小老师领读，其中有位同学第一次读的时候让我有些小失望，课文有的地方不太熟练，读到第二遍的时候就好了，看来平时在家读的时间还是少了一些。这段时间感觉上课也没那么认真了，积极性也比以前差了一些，今天准备考试，对他还是比较担忧的，改完试卷，果然如此，孩子不好的习惯集中表现到考试试卷中来。看来要和他妈妈沟通一下，帮助他快速恢复状态，投入学习。
今天一天没上新课，考过第六单元后我紧接着批改，孩子们自由复习，写汉字和笔顺。第三节课多好试卷分析并向家长们反馈情况。根据这段时间孩子们的上课情况以及考试情况，点名和其中的几位家长进行沟通，应该说是强烈要求沟通，就各个方面出现的问题和家长们聊一聊。家长们看到被点名可能会有压力，聊过后都知道，这绝对不是批评，是就孩子出现的某些问题进行分析和解决，如书写问题、辅导作业问题、和孩子的沟通问题.......家校沟通才能多了解，多帮助孩子改正坏习惯嘛。
下午第一节课带孩子们去图书馆上阅读课，几次没来了，孩子们都很雀跃，开心地不得了，希望孩子们真的能静下心来投入阅读，阅读是每天都要进行的事情，养成良好的阅读习惯，将会是孩子一身受益的事情。
下午老师们都在纠结明天去行知参加讲座的事情，因为家离得远，路又不熟悉，更重要的是冷，确实有些痛苦，在我家门口我都不想去，何况他们还要转地铁、转公交.......辛苦的班主任们。
天气预报说，今晚会有雪，不知道会不会下雪呢？今天康泽奕和我说要下大雪了，满脸开心，看来同学们也很期待一场美丽的雪景。
