《你就是孩子最好的玩具》是攀登读书会书单之一，今天重新温习了一遍，加深了一次理解。这里将笔记分享 一下：

 学习好处：

         帮助父母同孩子间建立无条件爱的关系，培养孩子独立完整自尊体系。孩子自己知道对错，不为别人的要求而被动服从，自己找到事物的乐趣，主动去做 。孩子也不会因为没有安全感，感觉时时刻刻随时可能被父母抛弃，预防长大有能力反抗后而变的叛逆。

四个误区：

       1）控制型： 场景--我数123，你要怎么样，以简单粗暴，命令管教的方式，让孩子听从你的意愿行事。孩子长大后容易懦弱，没有自信，依赖大人解决问题，或者同父母一样，控制欲望特别强。

       2）放任型：场景--不要紧别管他，让他哭 没用的，一会就好了。孩子长大后缺乏归属感，幸福感低，容易过度依赖，沉迷某一事物如电子游戏等等，以得到精神上的寄托。

       3）贿赂型：场景--别哭，我给你吃糖。做到什么，我就给你奖励等等。会降低孩子自主学习和探索世界的热情和动力。长大后，动力都来自外在，没有来自于事物本身所带来的乐趣。内心容易失去人生意义，因为没人总给你外在动力。

       4）忽视型：场景--孩子说吃饱了，不会吧？再吃点不然会饿的；孩子摔跤了说疼，至于吗？不疼的快起来！否定和低估孩子的感受，长大后，他也会忽视别人的感受与疾苦，不易与别人沟通。

体罚问题：

        直接后果惩罚：比如，因为孩子过了与家长事先约定的吃饭时间，就不再允许孩子吃饭的惩罚。这是前后相关联的正确的体罚方法，容易让孩子修正自己的错误。

        消极后果惩罚：比如，因为孩子打碎了杯子这个小错误，就不允许孩子看动画片的惩罚，前后无关联性，是错误的体罚方法，容易让孩子学会撒谎。

       适当轻微的体罚，是没有问题。有问题的是家长在体罚的时候，控制不住自己的情绪。孩子怕的不是挨揍的疼痛，怕的是家长翻脸，不好的气氛，孩子感受父母会失控，安全感被摧毁，亲密感被破坏了。孩子从此犯错误后，就会害怕指责和批评，担心后来父母会有那个突然的失控。

        孩子是父母的复印件，如果复印件出现问题，那么大部分的问题来自原件。是你没有尽到责任，没有教会孩子怎么做。越批评，孩子越敏感，不轻易接受错误，是担心父母批评后不要他。

情感引导：

       教会孩子学习情感类词汇。比如 这叫做沮丧，开心，分享，快乐，沟通，努力，商量，关心等等。从而让孩子通过你学会大量与他人沟通的方法和技能，知道很多正确的词汇。多问问孩子看到生活场景时的一些感觉，如看动画片时人物感受与想法，帮助孩子理解别人。

      引导过程怎么做呢？

      首先埋下一个种子：例如家人外出聚会吃饭，出发前讲一次，孩子吃饭应该注意的细节，路上再讲一次，到达后再讲一次。而不是只说，你要乖！这种形容词，不具体就不容易让孩子理解，很难做到。

     然后观察：孩子过程中的状态是什么样子，有没有失控，学会聆听，仅有种子不行。

     最后反应情感：表达理解，准确反应孩子当时的感受。也就是出现问题，不应该先指责，不安慰孩子的情绪，否则孩子会感受不到你关心他而抗拒。

关键对话：

         努力做一个双核对话人。既要考虑对话内容，还要考虑对话氛围，沟通才能有效。比如：出现问题后，最好等到孩子情绪正常后，再引导孩子去解决问题。你可以这样问孩子，你觉得我们应该怎么做，如怎么能开心相处，不打架。最后在孩子做对事情时，要及时强化他正确的行为，告诉孩子这件事情做得对，刚才做的很好，他很棒！因为“你坚持／宽容／忍耐／努力／沟通／妥协／守时…” 上面讲的情感类词汇，并解释给孩子听。比如：耐心，就是想的东西没来之前，也可以忍耐，不哭闹； 宽容，就是别人做错事的时候，也可以原谅，不生气。

不替孩子们解决：

       遇到孩子之间抢玩具等类似问题，尽量不要说”不要抢，快放下“之类的话干涉他们，或者以粗暴的方式把孩子的玩具抢回去还给别的小孩。这只能让孩子不喜欢分享，因为他的事情被父母解决了。合适的方式是问孩子们：“发生什么事情了”，然后听两个孩子的解释，再问他们“你们吵架开心吗？”接着建议他们正确的解决方式“可不可以这样，你们来交换玩具？有更好玩的办法…”最后夸奖他们：“你们两个都很棒！知道相互分享。”

教育孩子的机会：

        不要只盯住孩子做错的事，对缺点敏感，而对做出正确的事没感觉。其实培养孩子最好机会，不是孩子做错事的时候，而是做对的时候。珍惜这个机会，及时表扬他做的对，为什么做的对，巩固积攒孩子大量正确的行为，孩子才能越来越自信，同世界是和谐的。列如：抓住孩子守时的一个机会，表扬孩子说：发现他一个优点，他很守时。为什么很好呢？不迟到，就是对别人最大的尊重。孩子在这个时候会很有成就感。一次次气急败坏的催促，只会让你成为孩子的闹钟，让他失去兴趣，达不到自发性。

        孩子做错的时候呢，则是建立与孩子加深感情的机会，一定要及时表达你的安慰与理解，即反应情感的机会。

展示无条件的爱，给孩子安全感和自尊：

         孩子做作业，妈妈在旁边盯着；不弹完钢琴，不允许出去玩；强迫孩子展示才艺，以获得别人的认可为荣誉；这会破坏和孩子的亲密关系，觉得父母对自己的爱是有条件的。不要让孩子觉得自己的爱都是有条件的，不要用爱的名义要求孩子，强调客观事实，重视孩子的感受，同时注意方法。否则孩子容易失去安全感，害怕父母离开。长大后孩子变得抱怨现状又不敢去改变，往往将自己的安全感建立在别人的肯定上。

      无条件的爱也不是溺爱。向孩子提出错误批评，要注意开场以及结尾。开场要告诉孩子：因为我们爱你，所以才要帮你，才会告诉你这件事情错了。结尾要记得提醒孩子：尽管我们批评你，纠正你，但是爸爸妈妈依然很爱你。