“养不教，父之过;教不严，师之惰。”自宋朝的王应麟写出《三字经》后，就被作为启蒙教材传承下来。
而今世人却要来问询:教不严，谁之惰？
谁，还能有谁？来，追根溯源，养而不教，是爹的错;教而不严，是师的错。
何为师？父为师;母为师;君为师;友为师;三人行必有我师，天下人人皆可为师。
既如此，教而不严，谁之惰？ 年少时，乃家庭之惰。
当先下社会出现一些管不得，说不得的学生后，严格管理有可能让教师面临灭顶之灾。比如某学生因为老师批评了几句就坠楼身亡，让教师一辈了生活在内疚之中；比如仅仅是用书拍打了几下学生，某教师就被起诉，甚至要道歉赔偿；比如只是在微信中晒了一下学生的照片，就会面临学生家长的暴力相向，甚至被迫辞职………
严管后果如此之重，请问怎么管？请问怎么敢管？是谁造就了这样的孩子？是谁在为这些孩子撑腰？是谁？
是家庭，是家长。当“管得严、师之祸”成为一种常态，教育就开始失去其应有的权威和功能，教师也就沦为一种高危职业。
那么请问，教不严，谁之过？
再来说作为一个成年人，教而不严，谁之惰？
俗话说：师傅领进门，修行在个人。因此对于成年人来说，不是教而不严，是学而不严。成人学习靠自律，不是靠老师的严格要求，不是老师不想管，而是压根管不了。
上班不高兴了，随时都可以撂挑子，学习这种反人性的事情，靠制度约束是毫无作用的，只能靠自我约束。
正如尼采说的：“我是河边的栏杆，谁能扶我，便扶我吧！我不是你们的拐杖。”
老师就是河边的栏杆，不是你手中的拐杖。
所以，关于教这个问题，还是要从家庭出发，因为最好的教就是一个人的家教，而最好的家教就是言传身教！
