2019已过，在体制度过完整的一年。
整理一些问题和反思。
在学业方面，一直处于中上水平，但学习基本稳在中上就没有什么学习积极性了。可以感受到体制内的总体趋势就是偏重理科的，而我正好在与应试水平基本吻合的区间内。其实可以有更大提升的，但有时易懒散。随着科目难度加大，与最优秀人的差距只会越拉越大，到后期就更难赶上了，且我更担心的是，以我的性格，或许不久后根本就放弃了要赶上的想法，反而安于现状。
体制所有的时间安排较满，思考反思自身的时间少了很多，很大程度上也缺失了部分的学习动力。学校学业结束回家后，神经直接放松，每天的空闲时间常常用于消遣甚至发呆，浪费了很多时间。
由于吃饱后莫名地想睡，作业效率低下的原因，还特地将正式吃饭的时间延后至作业完成，但也因此，八点半到十点这段时间很难得到较好的利用。
语文是退步最为严重的一科。应试体制中，将语文考试成绩提到中等并不需要太多付出，当然主要还是我定力不足，未花时间精力在这方面的原因。各个方面的能力直线下滑。阅读方面，课外阅读量几乎为零，课后所有时间，几乎都在放松地看一些经典小说，本想坚持的成体系的研究性阅读计划早已灰飞烟灭。文言阅读更是无进展，完全啃老本。应试阅读方面题型掌握虽有所提高，但仍缺少刻意练习。写作方面就没有正经地写过一篇文章，总是敷衍了事，应试作文也并没有强化练习，只是安于现状地将分数安置在标准分32分左右的位置，其实也是一种逃避吧。从各方面综合来看，首先可以改进的是每周保证一定阅读量。从历史入手。
英语的应试除审题偶尔注意，完形单拼要多练外也无问题。但课外积累要增加，英语阅读和背单词是很直接的办法，但并不是当务之急，可以慢慢积累。
数学方面，基础和中难题的掌握近乎完美，但针对统测时出卷老师出题普遍两极分化较大的问题，应对难题进行更多的思考和练习。具体实施就要在平时更好利用教辅，并更注重错题。
科学主要平时多巩固。这一块内容的学习本就没有任何优势，只能认真落实。科学难度增长极快，每一部分的学习又与后面息息相关，要更重视。
时间一天天过得很快，有时在早上或前天晚上形成为什么要上学的消极情绪，一天的学习主动想法就被破坏了。身边的人通常都没有对“为什么要学习”的思考，有时不断的课堂也确实很难一直集中精力，时常会烦躁。吉他亦或说音乐成为我最好的调节情绪的方式，对此并没有要学精学好的压力，只是情绪的表达。
学业能力不断提高是必然的结果，但我能做的更好吗？生活中除了睡觉，能够引发我极度热情的事少之又少，我愿为之不断付出的事更是不曾出现，那么我想要的生活和未来究竟是怎样的？更好的活着，指的又是怎样的活着呢？究竟怎样做出选择？
我找不到我缺少了什么，太多不完善的事我无力改变，改变了又会如何呢？成绩中上和成绩顶尖的区别在哪里，我如果进一步提高成绩，那么我会得到什么，又会失去什么呢？或许正因为我不知道如果我不断努力练习并提高成绩到达巅峰会收获什么，所以我缺失了那样做的动力。
那么我如何找到这动力呢
