还记得我第一次走进三年级的时候,发现孩子们成绩不好的原因是缺乏阅读,最缺乏的就是阅读资源。于是我自作主张到图书室给孩子们借来一些书放在教室里,我原本以为孩子们看到我辛辛苦苦包着一大摞书到教室,应该对我心怀感激或者就是会感到特别开心,因为终于有课外书可以读了。没想到是我想得太多,孩子们的反应却是对我挥手说:“老师,我们不要书,我们不看书。”我心里有过那么一点小小的伤心,不过转念一想:“这就对了,如果他们喜欢看书的话,就不会没有书了。”
你可以“越”读“越”好
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