在停了将近一周的课程之后，久违的第六课终于在今天得以完成。即便是隔了这么长的一段时间，庆幸我们都没有后退，是以这节课才能顺利如斯。
上完课后，王老师问了我们一句：现在感觉怎么样？
我第一反应就是——渐入佳境。
事实上我也这么说了。
犹记得我们初初上课时的情形，其实我的内心是存在着抗拒的，我甚至有些害怕这样的上课形式。但是现在，也许是心境不同了，也也许是现在工作稳定，生活亦没有什么大起大落的缘故，渐渐地能感觉得到心底的那一份恐惧，已经随着时间的推移而日渐消散，取而代之的，是一种令人宽慰的心安理得。
自上节课结束之后，王老师已经不再着重于我们的短文阅读，渐渐地，她将重心转移到了各种语法上面来；而之前一直注重的课后作业——准备并加以拼读的十个生词也在我们的渐进状况后慢慢递减为了五个。
这节课我们依然学的是名词。
名词，顾名思义就是表示人、事物或抽象概念名称的词。
我们上节课学了普通名词，也就是可数、不可数名词和专有名词。而这些都是比较简单化的东西，所以王老师在上节课的最后的十多分钟里给我们大概理了一遍。而这节课学的，则是相对于较难的知识点——名词的数，名词的格以及名词的语法功能。
我突然发现，其实很多的知识点，都是以前上学时老师讲过的东西，而我们却不能加以应用。或许是那时青春期的叛逆心理作祟，很多东西都只是入耳而不过心，现在回忆起来，总是会觉得有那么些许悔意在暗自滋生。淡淡的。
如名词的数里的“以辅音字母+o结尾的名词”。当王老师说出那一句：“黑人英雄喜欢吃番茄和土豆”的时候，我立马反应过来——这个不就是以前上学时的英语老师侧重给我们提过的一个知识点么？
原来，我竟还残存着这么些没有还给以前的老师的记忆么！
学英语学英语，并不单单只是学会听说读写，还要懂得理解，并加以区分和应用。
记得上节课，在讲完每一小节的知识点后，王老师就会让我们试着自己独立去做跟据本章节点内容所出练习题，而且不能够看答案。而我却总是做得不对。
我不知道是因为我上课不认真听讲的缘故，还是因为我根本就没有掌握其中的内容和方法的缘故，我总觉得这些题很难很难，我做着还是有些吃力。
后来，我把这些，归根为上课没有认真听课的缘故。
事实上，上一节课我其实也并没有怎么认真听课。
而这次的课程，连我自己都能感觉得到的是，我真的有很认真地在听讲。
大概，一个好的心情，一份稳定的工作和一派平和安逸的生活状态，也是能够促进人认真学习和生活的不可或缺的因素吧！
慢慢地，我不再是带着口是心非心理去学习，而是能逐渐融入到那种自然而然的环境中，认真听好每一小节的内容，努力去理解，去分析，去尝试那些学过的或未学过的知识、难点和内容。
或许这节课以前，对于王老师说的“今晚上课有没有问题？”我还存在着不确定，那么今晚，也就是这节课过后，我能肯定的是，再有如此情形时，我想我大概能问心无愧地说一句：“没问题！”了。
我们的王老师，亦师亦友——作为老师，她无疑是够格的、是优秀的；而作为好友，她则是值得令人深交的。
好朋友，贵精不贵多。我庆幸我们得以相识，更庆幸我们的过去、现在以及未来，我们都能彼此参与。或许我们，理应谢谢时光，感谢命运。
如此期待，我们的下一节课。
【完】
于2017.11.29凌晨
