今天下午，我们一行四人来到伍家金小碰头讨论开学前相关工作安排，大家非常投入，气氛很融洽，工作效率相对很高，结束时，四人一致感叹：如果工作中，每次都能像这样一拍即合，心往一处想，劲往一处使，那该多好啊！
回顾上学期的工作，的确更多的时间用于解决心理内耗问题，大家进驻时间紧，对过去的相关情况均不了解，直接投入到工作当中，造成了许多的不便，以致于开学第一个月管理工作压力大，且不少工作开展下去效率极低！
经历了一个学期的磨合，再加上假期里，对新学期的工作都有了提前的精心准备与讨论，在碰撞中将前期工作中遇到的困惑进行了梳理，解除了疑惑，确定了许多急需解决的问题。
首先是开学前的教师定岗定位问题。通过今天的讨论和追问：哪些是有变化的？为什么要调整？哪些调整是有利的？哪些不必要调整？同时，关于作息时间的安排问题，我提前做了两稿方案，一是有暮省，二是没有暮省，分别对应给出时间安排，这样领导们只需要结合学校实际进行适合的选择。第三，是关于学期工作重点，如教学质量的提升点，质量分析的流程与形式，目标责任状的数据来源、教研活动的研讨内容，各项会议的时间安排等，都在讨论中有了相对深入的思考与安排。
对于我所负责的部门而言，将教师定位明确后，计算出每位老师的工作量，然后便可以开始排课表了；作息时间表安排出来后，对于每一周的具体工作安排，课后服务设置、早读晚自习等安排，都有了明确的要求；对于社团课程的设置，特色课程的设置等，便可以直接罗列后进入到工作状态了！
明天，我还需要将部门重点工作，提质的研究主题和教研活动的研讨主题确定出来，发给教研组长备课组长讨论，力争围绕质量提升，聚焦关键问题展开每月的讨论，真正实现低负高效的教学生态！
