人生的路有千万条，而我却对幼儿教师的人生之路情有独钟，我是一名有着二十七年教龄的幼儿教师。在幼教这座“百花园”里，我像一位快乐的农夫默默耕耘着，为一批批幼苗松土、施肥、浇水……在工作中，我一直遵循着“一切为了幼儿，为了幼儿的一切”的宗旨，以廉洁、勤勉维护着幼儿教师的圣洁形象。在四季轮回中用心中无限的爱迎来、送走了一批批天真、可爱的小脸……
记得我上小学一年级的时候，由于家境贫困，我没有钱买学习用品，正当我幼小心灵承受着贫困带来的折磨时，细心的班主任――杨玉琴老师了解到了我的家庭情况，她像慈母般默默地为我买来了笔、本、文具等学习用品。并轻轻地、温柔地对我说：“以后你若有什么难事，告诉老师，好吗？”当时幼小的我被老师爱的话语感动地直点头，伸出颤抖的双手接过了学习的“武器”。从此，在杨玉琴老师的悉心呵护下，我刻苦并快乐地学习着。由于喜欢和爱戴杨老师，我时常在同龄中学着杨老师的样子扮演小老师，同时，一颗“当老师”的种子，也植入了我幼小的心田，这颗种子在老师的无私关怀下，渐渐在我心中生根、发了芽，并一天天长大。
1991年在万物复苏的春天，十九岁的我怀着满腔热情走上了幼教的工作岗位。上班时，精神饱满，神情专注地为幼儿上课，照顾好班级每一位幼儿；下班后不顾疲倦，大量翻阅幼教资料，撰写幼教专业论文。然而，当我穿透过幼儿教师前面的光环，在日复一日、年复一年的工作重复中，我慢慢失去了以往的工作热情，当听到有人这样议论我们幼儿教师“孩子王”、“高级保姆”时，我彷徨、迷茫了，我不禁问自己：“这就是我多年苦苦追寻的七彩梦想？”这就是我要干一辈子的工作吗？我动摇了，外面精彩的世界时时影响着当时，我那颗年轻而骚动的心，以至于我有一阵子工作时心不在焉。抱着“做一天和尚撞一天钟”的思想混日子。然而，此景不长，有一天当我在无聊时翻阅《学前教育学》时，其中有一则小故事深深打动了我，使我刚刚浮躁的心归于了平静，并顺利摆脱了眼前的迷茫。这则故事是这样的：1998年75名诺贝尔获奖者聚集一堂，当记者问一位获奖者“您在哪所大学，哪个实验室学到了你认为最主要的东西？”这位白发苍苍的学者沉思片刻回答道：“在幼儿园。”并说在幼儿园学到的最重要的东西就是：“把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不拿，东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就这些。”可见，从小培养幼儿养成良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯，对其事业和一生的影响是十分巨大的。消沉中的我被这位老学者的回答震撼了，同时也感到了幼儿教师肩上的担子承载着无数幼儿成功的基石。想着老学者朴实且富有哲理的话语，我想：在幼儿教师这一平凡的工作岗位上，只要我们幼教同仁们倾注全身心的激情、爱心、努力，一样可以得到幼儿及家长的认可，社会的理解与人民的尊重！
抛弃思想上一切杂念，我全身心地投入到了工作中，开始由一名班级保育员干到配班的工作岗位，最终以勤勉、踏实的工作作风胜任了班主任工作。我开始有意识地锻炼自己，来提高自己的教学水平。我利用休息时间认真阅读各种幼教书籍和报刊，并不顾孩子幼小，报考了函授――学前教育专业继续为自己“充电”，从中汲取营养，完善自我，更多的时候，我学会了进行独立的思考和反思。每次外出学习，我都会用心去领会每一位教师的教学方法，逐渐积累经验，寻找自身业务上的不足，这样在不断地反思中去评价自己的教学工作，逐渐摸索出一套属于自己的教学方法，并自学了“珠心算”“科学识字”等特色教学方法，并担任这些特色学科的活动组织者。记得在一次家长开放日活动中，我班家长同我和孩子一起渡过了非常快乐、愉悦的活动。在活动中，我设计的健康活动《智斗怪怪病菌》赢得了家长们阵阵喝采，孩子们在活动中积极、主动参与性很高，效果甚佳。在活动结束后，许多家长围上来说：“程老师，听了你的课，我们好象又回到了儿时，一会唱，一会跳，一会游戏，看着孩子们那高兴劲，连我们也想参加，这样的课，别说孩子喜欢，连我们家长也乐意上。”听着家长们的话，我心想：我在与孩子们融为一体，共同成长！
随着时间的推移，我在班级管理方面也形成了自己特有的模式：“以幼儿发展为本，促进幼儿主动学习，伴赏识教育理念。”班级是自己工作的舞台，每接到一个新的班级，我都以“尊重幼儿，相信幼儿，鼓励幼儿，促进幼儿主动学习，让班级里每一位幼儿在原有水平上都得到富有个性的发展。”为自己的工作内容核心。在工作中，我总是将赏识教育做为班级工作的基石，为班级幼儿创设健康的精神环境，用自己心中真诚的爱去驾驭赏识教育，我深知老师温暖的微笑，亲切的爱抚，关注的目光，耐心的帮助，巧妙的引导，就是可爱的“花儿们”期翼的阳光。日常生活中，我总是用一句轻轻地“你真行！你真棒！”一个信任、肯定的目光，一个轻轻抚摸的动作等。让幼小敏感的孩子真切地感到自己的老师是多么地欣赏、关注、喜欢他们，从而使师生情感达到“零”距离境界。也为孩子也为孩子们营造了一个健康成长的春天！在制定教学目标时，我根据班级幼儿实际水平分成不同层次的目标，使孩子们都有“跳起来就能摘到桃子”的感觉。每天我都能从孩子的脸上、眼中、蹦跳的身影里惊喜地读出有新叶滋生，有花儿绽放。孩子们在一次次感受到成功喜悦的同时，无形增强了自信心，对学习也逐渐产生了浓厚的兴趣，为幼儿一生的学习奠定了良好的基础。
幼儿园是孩子们快乐、幸福、健康成长的摇篮，这是家长的心愿，也是我们每位老师的心愿。幼儿教师在工作中热爱一个孩子等于塑造了一个孩子，而厌弃一个孩子无异于毁坏一个孩子。正如有的老师所言：“漂亮的孩子人人爱，但爱难看的孩子才是真正的爱。”在我十于年的教学生涯中，曾遇到过这样一位特殊的小女孩，她的名字现在我还记忆犹新，那是我刚歇完产假上班的第一天，我们班来了一位名叫韩佳惠的小女孩，在一次突如其来的火灾中，小佳惠被无情的大火烧得“面目全非”，小手也烧成了残疾。在日常生活中，小佳惠的眼中总是充满着与她幼小年龄不相称的忧郁，游戏活动时，尽管我有意识地安排她角色，但她总是悄无声息地孤伶伶地坐在一个角落里，胆小、懦弱在她身上体现的特别明显，我深知，那场无情的火灾不仅吞噬了孩子的身体健康，同时也使小佳惠幼小的心理受到了严重的损害。我清楚地意识到，孩子“心中的伤痛”需要老师和小朋友的爱共同去抚平。从此，课堂上我有意识地多提问她，当她与小朋友发生问题时，我搂着她慢慢引导。有一次，小佳惠肚子不舒服，拉在了裤子里，也不敢告诉老师，我发现后又生气又心疼，赶紧从食堂提来两桶温水，一边为她清洗衣物上的污秽，一边轻轻地对她说：“惠惠，以后你有什么事，一定要赶紧告诉老师，相信老师会帮助你的，知道吗？在幼儿园，老师和妈妈一样喜欢你……”孩子看着我似懂非懂地点点头。在我耐心鼓励和不断引导中，小佳惠渐渐地变的开朗、活泼了，和小朋友也玩到了一起，每次见我，很远就急不可待地喊“老师好”。记得佳惠上小学一年级时，总在节日里给我打电话，哭着说：“老师，我想你了！”听着孩子一声简单的问候，幸福之感油然而生，常常使我彻夜难眠，激动万分。
在工作中，与幼儿家长真诚交往，想家长所想，帮家长和孩子所难，不分贫贱，将爱撒向班里每一位幼儿，我曾所带的学前二班有一个小男孩叫李勇，有一次他妈妈给我打电话说：“孩子得了肺炎，休假半月，由于家境贫寒，为了省钱，每天在家里打针。”我一听，心想孩子虽然生病不能上学，但学习也不能耽误呀，尤其“珠心算”的学习难度较大。下班后，我将五岁的女儿送到年迈的婆婆家，直奔李勇家里，当我推开地坑院里一间平房门时，黑乎乎的房间里，李勇一个人孤单地躺在床上，我拉开灯，十几瓦的昏黄灯光洒满了小屋，李勇惊诧地说：“老师，你怎么来了。”我说：“老师来看看你，把今天的功课给你讲一讲，好吗？你家里的大人呢？”李勇说：“他们去卖羊肉了，出摊还没回来。”看着这个贫困的家庭，我说：“以后，老师每天都来给你补课。”以后的日子里，我每天下班后就让婆婆把女儿接走，然后赶到李勇家里为他补完当天所学的课程，辅导他做完作业，我才离开。回到家里，天色已晚，面对幼小的女儿、年迈的婆婆，我心中有无限的愧意，但想到李勇的功课跟上了，我觉得这样的付出，值！李勇的妈妈――一个没有文化的农村妇女，以后每次见到我都紧紧地抓住我的双手，问寒问暖。真诚和爱心使我赢得无数幼儿家长的尊重和爱戴。
如果，我们把幼儿教师这个工作看成是一种职业来对待时，你将会觉得它是极其辛苦和平凡的。那时，你工作中面对的幼儿只不过是一个个工作对象，但当我们把它作为一种崇高的事业时，你对幼儿的认识就会有了一种全新意义的给予，我们不会再用一般的职业心理去对待幼儿，在教育幼儿时，爱的情感就会油然而生，爱心、耐心、关心、细心、赏识就会自然地融入到你的工作中。心中便坚信，孩子们终有一天会长成万紫千红一片春色。工作中的无数辛苦，便会变为我们付出后的欢乐与幸福。心相随，爱相伴，是我二十七年幼教生涯中至深感受。辛勤的耕耘，丰厚的回报，在搞好本职工作的同时，我利用业余时间钻研业务，撰写论文、设计课件，使自己的工作有更多收获，所带幼儿也有更突出的表现；我撰写的论文《浅谈幼儿赏识教育》获得省级二等奖，设计的课件《求救电话》、《美丽的秋天》均获省级一等奖；我本人也被评为市级“优秀教师”；我所带的班级被评为市级“文明班集体”。自己曾被多次授予优秀班主任、优秀辅导老师。我深爱我的孩子们，爱幼儿教师这个职业，我愿在三尺讲台这一方净土上，岁岁年年，朝朝暮暮与可爱的孩子们风雨兼程，荣辱与共，这是我不变的承诺，是我无悔的选择。
幼儿教师心中永远谱写着一首清新的牧歌，虽然音符简单又简单，但我相信当它融入了“爱”的强音，由爱相伴，便会温馨而深情，愿无数的孩子在这美妙的乐章中快乐、健康、茁壮地成长！为祖国明媚春天增添绚丽的色彩！
程素珍
2017年9月
