教育政策应更注重扶助弱势
近日，媒体报道，农村和城市的教育水平差异越拉越大，农村孩子通过读书改变命运的路越来越艰难。一方面，城乡之间的教育质量存在差异，农村教师的水平低于城市教师，使得农村学生的竞争力处于劣势；另一方面读书花费较多，毕业后就业困难也是重要原因。
政府和市场是资源配置的重要手段，市场促进优胜劣汰，促进资源流动，通常效果都是良好的，但有时候会出现市场调节效果与社会目标不一致的情况，这个时候就需要政府果断出手，扶助弱势。作为教育事业来讲，属于公益性事业，促进教育公平，保护公民受教育权利，提高公民受教育水平是其根本目的。要完成上述目标，根本措施就是促进教育事业资源的公平配置。
当前，优质教育资源，包括教师、基础设施、高校、经费等都存在地域不平衡问题，尤其是城乡之间的差距越来越大。乡村教师留不下、呆不住，学生管理水平跟不上，教学资源缺乏，教学质量有待提高。尤其是现在很多乡镇都在搞并校管理，将分布在各个行政村的规模较小的学校都撤销，合并到镇上的学校里，虽然有着学生人数减少的客观考虑，但也增加了学生家庭的就读负担。更重要的是，教育不能只停留在来读书的学生身上，更应该关注那些没有读书的适龄学生身上，对他们进行更多的辅助，出台更多政策予以支持。
市场是保证优者更优，政府是保护公平，甚至在公益性事业上更要扶助弱势。面对不同属性的行业，要采取针对性的政策措施，如果混淆了，就会让公益性事业失去公益效果。
