亲爱的家长朋友们：

  你们好！

今天，我郑重地写下了自己对于儿童阅读的感受，期待得到您的认同。让我们共同引领孩子走进儿童文学的世界。这对于你和我来说，都是一件不小的工程，所以必须靠我们双方的共同努力。不过，为了孩子的未来，这一切都非常值得，也非做不可。“一个没有读过儿童文学的童年是不完整的。”这是著名儿童文学家梅子涵先生的话，从听过的那天就铭记于心。他向我们诠释了一个丰满而充实的童年该有的样子。

我的童年里不知道梅子涵，但是却在实践着这句话。童年的我酷爱阅读，幼小的心灵得到了许多滋养。那时候，家里对我的奖励就是带我去买书。捧着一本自己喜欢的书，我没看完是舍不得放下的。所以，那时候我的作文成了历次的范文。童年的我感受到的那份阅读的宁静和快乐一直伴随我走到今天。

成为一名语文老师以后，我更加感受到阅读对孩子的学习、成长的重要性。在和孩子们一同阅读的同时，我感受到了孩子因为阅读的滋养而产生的可喜变化。那些美妙的语句，那些个性鲜明丰满的人物形象，那些动人的诗句，都让我们的生活书香弥漫，心也慢慢沉静下来。由此，对孩子口头表达、心灵塑造、作文等方面的促进真是让人喜悦而惊叹。

一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。文学是抚摸所有人的灵魂的，如果真有一种叫做“灵魂”的东西的话。文学是这样的一盏灯，只要你亲近过它，那么不管你是在怎样的境遇里，每天从事怎样的职业，是设计房子还是打制家具，它都会无声无息地照亮你，使你可能为一个城市、一个家庭的房间又添置了经典，添置了可以供现代的人去欣赏和享受的美。谁会不想要这样的一盏灯呢？因此，从现在起，让我成为那个点灯的人，你们掌着文学的灯，照亮孩子的成长的路途吧！

童年的我受益于对书籍的喜爱，希望现在的我可以和学生一起感受阅读的幸福。家长朋友们，你们愿意和我同行吗？今天，就让我们一同来感受亲子阅读的幸福吧！那么首先孩子的阅读兴趣是需要我们有意识培养并且延续下去的。

应该说，我们的孩子有了一定的基础，大部分孩子是愿意亲近书籍的。只是对于书籍的选择以及阅读的专注度、持续度还需要得到我们进一步的培养和巩固。那么现在对家长们提出以下建议，希望一步步跟着我来做，让我们共同为孩子的成长营造书香氛围。

1、每个星期抽出时间和孩子去逛书店，选购自己喜欢的书籍。在选书方面，注重文质兼美，这对于儿童的审美培养也有很重要的渗透作用。除了听取老师选书的建议之外，不妨自己多涉猎一些儿童书籍，根据您孩子的需要予以购买，将更加适合于您的孩子。但切忌完全不知道孩子读了什么书。比如，我推荐给孩子的书，我都是看过的。孩子中特别流行的书籍，我也会看一看，以做正面引导。

2、每天至少保证半个小时的亲子阅读时间。尤其是一年级上期，必须要有耐心的家长带着孩子一起阅读。当然，我更希望家长能在这个过程中找到自己的乐趣，才能坚持下去。家长应以身作则，让孩子留意到你的阅读的习惯。要注意的是，亲子阅读不是给孩子讲故事，而是给孩子读故事，家长在为孩子逐字朗读的时候，可以一边用手指出书上的字，引导他注意到每一个字的字形，这样就把听到的字音和看到的字形一一对应起来，从而在毫不知情的情况下认识了很多字，丝毫不会觉得枯燥和乏味，这是一种比单纯的识字教学更有价值的教学手段。而且，在家长读故事的同时，孩子会有意识地模仿你的语气、表情、动作等，加深感受，还可以让孩子跟着一块儿朗读。同时，共同阅读可以让你感受到孩子的心灵成长轨迹，及时引导孩子健康成长，比单纯的说教作用大得多。

3、为孩子建立读书卡，和孩子一起记录读书的感受。家长可以写写孩子说出来的感受，孩子可以配上图画。这样在阅读展示活动中进行评比，在成果收集中增强孩子的成就感，进一步提高兴趣。读书卡没有固定格式，鼓励创新和美化。读书卡至少一周一次，也可以根据实际情况而定，前提是让孩子多体验，多收获。家长和孩子一起完成，也可以减少孩子的压力，避免打击孩子的兴趣。在班级里，我们会根据孩子的阅读量和读书卡的制作情况，评出书博士予以奖励。

4、及时跟老师反馈孩子的阅读情况，家校结合巩固孩子的阅读兴趣。同时，这将为我们的班级阅读分享提供资源。在这个过程中，家长们可以动手、动笔将自己的点滴感悟记录下来，其实也算是孩子成长记录的一部分了。以后回过头来看，会非常有成就感。其实养育孩子不是供养他，而是和他再一次回味童年的轻灵与幸福。难道不是吗？我看到好多家长已经建了博客，那么就从现在开始跟我来一起感受孩子成长的所有乐趣吧！辛苦是汗，收获是福！现在的辛苦是为了明天的收获！

家长朋友们，让我们从今天起，在孩子的床头放几本好书，让甜美的书香伴着他们安然入梦！更重要的是，从现在起，你又一次走进了成年以后难以寻觅到的童年感受。让我们捧着书，和孩子一起享受恬美的阅读时光。还有什么，比这更幸福的呢？

让我们用下面的话来共勉——

如果你觉得孩子学习困难的话，让他阅读吧；如果你觉得孩子习惯差，唠叨又无用的话，让他阅读吧；如果你对孩子心灵塑造感到困惑的话，让他阅读吧；如果你爱孩子，那么，让他阅读吧！

你们忠实的朋友：滕老师