#明慢亲子阅读绘本阅读指导师培训课程心得分享Day2#
当我们的小天使来到我们的身边时，作为父母的我们应该为孩子提供一个适合他发展的环境，蒙特梭利博士称之为一个有准备的环境，那什么样的环境才是适合宝宝的？究竟数学启蒙要从多大开始做呢？要怎么做呢？别着急，学习完慢慢老师这节课，我有了新的认知，希望能给你一点启发。
首先，我们可以根据孩子的年龄特点及对事物的喜好，有计划的引导宝宝科学的去探索、去感知这个世界，慢慢孩子就会形成逻辑思维。比如说刚出生的宝宝洗澡时脱衣服，我们可以说宝宝，妈妈给你脱掉了一件上衣，一条裤子，这是你的小手，有几个手指头呢？一边摸着孩子的手指头一边数1、2、3、4、5等等。随着孩子不断的长大，我们去到哪里都可以刻意的提醒孩子数量，比如买苹果，这是红红的苹果，妈妈买了几个，宝宝我们一起来数数，马路上的车等等。这样抽象的数数也就变得具体化，早期这样不断的输入等孩子会说话了，他很轻易的就能准确表达。
关于数数，有的孩子早早就能数到一百，有的孩子还停留在10以内，低幼宝宝其实对数量是没概念的，他能数到一百说明家里人经常带着他数数让他产生了记忆，他会数是出于模范而不是理解。孩子开始学会走路，我用的方法是上楼梯1开始数，下楼梯10开始倒着数。反复一层楼一层楼练习着。
关于点数，手口一致点数对3岁以下的孩子来说真的很困难，不是口比手快，就是手比口快，这是因为手跟大脑要一个协调的过程。这对宝宝来说真的很难，所以请爸爸妈妈一定要有耐心，让孩子放慢速度，一对一的数，经过一段时间的沉淀就能掌握了。
关于目测，慢慢老师说数感比较好的孩子，2岁左右就能目测2到3个，这个因人而异，不着急。
其次，数学早期的启蒙一定是在生活中去进行的，可以用游戏的方法去进行，比如丢球，一边丢一边数，宝宝你丢进了一个球，又丢进了一个，一共丢进了2个球，或者分东西、吃东西，找孩子感兴趣的东西去做，这样孩子才能爱上数学，
明天继续学习跟着慢慢老师学习3-6岁宝宝的数学启蒙。
