小燕说：给予孩子信任和机会，每一个孩子都有无限潜能。

【开 篇】

先介绍【智能无人车创客教育】

未来教育和深圳大学共同研发了一套轮毂电机控制技术。它目前处于国内领先地位，拥有多项国家专利。以智能电机为基础设计的智能无人车项目在深大的带领下，从去年6月的福田区科技节开始走入孩子们的视野，受到了孩子们的喜爱。

智能无人车创客教育以项目为导向，让孩子们在动手实践过程中，激发他们的自发参与性、团队合作协调性、领导能力和自发的学习探究能力。以平台做基础的创新应用加上精确的动手实践，对于培养学生的工匠精神和创新精神都很有意义。（参考无人车资料，感谢胡昊老师提供）

接着介绍啥是【SEL课程】

社会情感课（SEL）是根据美国CASEL社会情感学习协会提出的核心要素设计的科学性系统课程。

“正面管教”社会情感课程的目标 ：

提高学生的社会-情感技能，对自己和他人的态度；

认知与管理情绪，减少问题行为和情感痛苦；

提高学生与学校的连接，和积极的社会行为；

通过学习解决问题，合作，尊重，责任感，自主性等优秀品质；

建立和谐温暖的班级氛围，帮助学生将精力集中在学业上，从而提供学习效率和效果。

【小燕说】

去年一年，我参加了很多学习，已经拿到正面管教的学校、家长和青春养育师的讲师证，参与了多子女和隔代教养的大师班，开展了4次讲座，两期学生的社会情感课和一期多子女工作坊。在学习和分享的过程中，我越来越发现，很多时候孩子不是不想好好说话，而是不知道该怎么说，没有人告诉过他们如何好好合作。

所以我对俱乐部（感谢我姑娘的取名，她说"社团"的叫法没有"俱乐部"好听^-^）的设想是：在正面管教（直译“积极的自律”）的理念和方法指引下，通过完成智能无人车的具体任务，让孩子们在真实的环境下学会如何合作，如何沟通，如何领导，如何达成目标。

我们的智能无人车&SEL俱乐部将结合创客课程和社会情感课，让孩子们学会：

· 让孩子了解正确管理情绪的方法

· 让孩子了解自我感受与他人感受，接纳不同的情绪

· 让孩子学会表达对他人的鼓励和关心

· 让孩子尊重团队活动，认识到人与人之间是不同的

· 让孩子学习在困扰之下冷静思考

· 让孩子孩子锻炼领导能力和获取任务的拆解能力

· 让孩子提高自发的探究能力

第一周：筹备

【导师队】讨论新人见面会流程

在第一次上课前，我们分别召开了导师队和新人队的课前筹备会。我告诉孩子们：在过去的一年里，你们通过自己的努力，已经取得了很优秀的成绩，拿到了福田区科技节无人车拆装的全场第一名（含中学组），在深圳市创客节中拿到了一等奖。所以，从动手能力来看，你们已经非常优秀了。那么这个学期玩什么呢？——你们做导师吧，以前你们是自己牛，现在就玩点高难度的，PK一下哪组导师的队伍带出来的徒弟牛！

选主持人（2月22日中午）

在导师队筹备会上，我们有四位同学自荐做主持人，分别是：海峰、海涛、一航、昊辰。他们四个进行了现场即兴演讲，现场爆笑，可惜我录像中间按错了，变成了慢镜。然后小伙伴们各自站到自己心仪的候选人身后支持他们。第一轮投票后四位同票数，第二轮投票后，海涛获选。

定开幕式流程（2月17日中午）

“选新人用什么形式好呢？”我把这个问题抛给学生的时候，他们并没有太多的想法。想到他们现在特别喜欢摆造型的习惯，我提了一个点子：要不要来个转身？气氛一下子热闹起来，大家七嘴八舌的讲出了很多，我们决定效仿《中国好声音》的模式，开启选拔大会——每组由队长背对新人，组员做智囊团，1分钟讨论时间过后，决定是否为新人转身。

如果最后没有导师转身的同学将留在待定席。哪个导师队先招满，待定席上的所有同学进入另一队。

因为时间所限，不海选了，所以新人队伍只选6人。导师队伍是老队员们以自愿为原则留下的，可能是我画的大饼太好玩了，所以原本打算打篮球、写字的队员全部留下了。（我是不是可以偷偷暗喜一下，个人设（mei）计(li)不错哦~）

思考自我介绍（2月20日中午）

首先，是导师分组。我告诉孩子们：你们自由选择分组。我话声刚落，玺文、一航、海涛、海峰四人迅速抱在一起；俊彦、昊辰抱在一起，咏佳、嘉屹纹丝不动，后四人成为一组。

然后选组长，大家默契的选出了一航和咏佳。（姑娘不错，这次没有像以前一样推，不知道是不是队长可以转身打动了她呢？就想象一下，转身时的赶脚，我也觉得很好玩啊！）

我提示孩子们从吸引新人的角度思考每个人的自我介绍该怎么写，每人一分钟，每个人发了一张表格。请各组想好自己的名字和讨论选新人时候的原则。

【小燕说】

有很多老师会告诉孩子们，我们要做什么和怎么做，但是往往孩子们在执行的时候却没有什么积极性。我在这里采用了正面管教的工具"启发式提问"，让孩子们自己思考和决定，他们觉得受到了尊重，好玩的设计深深地吸引了他们，从而接受我不断提出的挑战。最后，他们也带给我很多惊喜。

“相信孩子，带着爱放手”——是我最想告诉家长们的。

招募【新人队】

选新人（2月13-17日）

在和班主任、科学老师充分沟通后，我在五年级选了部分孩子，我把之前写过的活动总结给孩子们看，告诉它们这是一个什么项目，好玩在哪里，介绍俱乐部的活动内容和我的设想。最后我告诉TA们：今天你们是新人，下学期你们就是导师了！你们会从师兄师姐的身上学习到什么是传承。以后，你们长大了竞选任何职位的时候，就不再是罗列自己获了多少奖，而是可以很自豪的告诉别人，我曾经带领了一支队伍，我们通过什么样的努力，最后获得了什么样的成绩！

当然，孩子们喜欢是前提，家长们支持是关键。所以，所有的家长我都专门沟通过，希望他们了解我的想法和理念，希望能够家校一致，该坚持的时候要坚持，该鼓励的时候要鼓励，帮助到孩子们获得真正的成长。中间有几个孩子因为自己兴趣或者父母的考量最后没有选择我们的俱乐部。我想，一（gen）切（zhe）都（wo）是（cai）缘（hao）分（wan）。

选拔了四年级的两个孩子组成秘书组，协助我进行整个活动的记录和归纳。她们将作为观察者的角色，提出她们的看法。（花了三周时间，她们还在磨合中。我要思考该怎么引导她们。）

思考自我介绍（2月21日中午）

我把导师队的设想告诉孩子们，新人选拔的流程。提示孩子们从吸引导师为自己转身的角度思考自己的自我介绍该怎么写，每人一分钟，每个人发了一张表格。

【小燕说】

我给了孩子们一个好玩的预期，然后用“授权”工具：我们这次的新人见面会将采用一个特别好玩的模式“为你转身”，邀请孩子们思考，你们的自我介绍是和平时一样，还是要突出什么特长？

今天在新希望正面管教学院的讲师互助会（EHE）上我带领了“家庭会议”的活动，受到了很多鼓励。大家评价我说了句金句，套在这里就是：大家是希望孩子们遇到挑战的时候是出现在我们还陪伴着他们的时候，还是出现在他们远离我们、我们看不到帮不着的时候（如长大外出游学），让孩子突然学习独自承受？

我们总是希望孩子们长大后懂得选择（B），可是他们小的时候我们却希望他们听话，帮他们安排好一切（A）。这个从A到B的过程，其实需要孩子们先从小的事情开始学习选择，慢慢在大一点的事情上学习选择，最后学会为自己的选择负责。我们做老师和做父母的要懂得放权，我们要告诉孩子们的是：如果你需要我们的帮助，你就转身，我们一直站在你们的身后，大胆的尝试。

我期待这个俱乐部结束的时候，孩子们都能学会选择，并开始有责任感。

【新人见面会】场地布置

布置场地（2月22日中午）

海涛在课前跑过来问我：周老师，主持稿呢？

我摊摊手告诉他：没有。你的主场你做主，我们都听你的。

海涛的第一反应是：周老师，不是吧？真没有？

我老实告诉他：真没有。你需要什么帮助可以告诉我。

他想了一下，突然开心的走了。中午他自己设计了黑板上的宣传海报，摆好了会场，还串了词，兴奋的跑过来邀请我上去参观，大家看看，是不是真的特别棒？