关于小学生作业，很多家长都表现出焦虑、烦恼、暴躁的情绪，确实，这几乎是贯穿小学6年每一天，即2000多天的事情。

但是，我们想过没有？天天要做的事情----做作业，到底：谁做？为什么做？怎么做？

只有自己琢磨透了，才能有效的避免烦躁、不耐烦的情绪每天发生，并避免与孩子的关系恶化。

1、谁做？

当然是孩子，不是家长。所以，把责任还给孩子，把体验还给孩子。

人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。

                       -----梁启超

2、为什么做？

巩固复习今天学习内容、检测今天学习内容（并找出问题）、预习明天学习的内容。

我想，所有的老师、任何的科目，布置作业，都离不开这3个目的吧！

做作业，最终的目的，对于孩子来说，就是在考试中，能被检测出学习内容掌握良好，即拿到高分。

3、怎么做？

既然最终目的是要考试拿到高分，目的即出发点。

所以，怎么做作业？最好的方法就是：按照考试流程做平时的作业！

我们再问自己几个问题：

第一：考试要做考前准备吗？

当然，要准备文具、身体（包括喝水、上厕所、肚子饿等等）、心理（做错了，自己承担结果）。

所以，做作业也一样，先花10分钟，做好准备，如果中途出现状况，则结束考试，后果自负。关于后果承担，后面详说。

第二、考试有时间规定吗？

当然！所以，看看孩子，平时完成作业需要的时间，做一个评估，并和孩子商量，订好一个时间，完成每天的作业。

比如55分钟，调好闹铃，一到时间就结束，如果没有完成，后果自负。

第三、考试期间能问家长、问老师吗？

很明显，不能！因此，作业也一样，不能问，自己独立完成。不会做的，后果自负。

第四、考试期间，有老师帮你检查一遍，并且叫你改过来吗？

没有！错了，就扣分，后果自负。

只有等到试卷批改、分数出来以后，老师才会把出现的错误，再详细讲解一下，同时要求，孩子们把错题或者更正、或者罚抄、或者记录下来。

因此，蜜糖建议：每天做完作业，就不检查了，

等到了周末，家长和孩子都有空的时候，再集中把上一周的作业，做一个汇总，把错误的讲解一下后，再罚抄！

或者，每天的作业家长们不要检查，等到孩子全部做完以后（一个小时后），批改一下，错了的照样罚抄。

到这里，

相信各位已经了解，孩子应该怎么做作业了。

不过，新的问题又出来了，蜜糖，你讲得轻松，孩子能这样独立完成，最好。

但是，如果完不成，怎么办？学习越来越差怎么办？老师总是投诉，怎么办？

下面一一解答：

01

1年级，正式上小学了，家长务必让孩子认识至少1000个常用汉字

这样的话，孩子才能自己看懂布置的作业内容，以及具备读题的能力，否则，还是需要家长陪读的。

陪惯了，孩子的独立思考能力，越来越差，我们就会发现：怎么孩子越来越懒、越来越不想动脑筋，因为依赖惯了！

蜜糖推荐一下《直映认字》，我的儿子就是在5、6岁的时候，通过这个方法，认识了2000字左右。

02

有了基本阅读能力，那么，从孩子第一天做作业时，就告诉他上面的独立完成作业的流程，即家庭考试流程。前期监督、提醒一下，但是孩子作业中途，不打断，静静等待结果就可以了。

03

后果自负！这个很重要。

严格按照考试要求执行作业：笔突然没有笔水了、要上厕所了、作业时间到了、没有完成了……全部停止作业，收卷！

没有完成，或者完成质量不高，后果自负。

做不完作业，不是妈妈在担心、在着急，应该是孩子才对，所以，后果自己承担！

讲讲我孩子的故事吧。

儿子上学第一天，回到家，开始做作业，我就把做作业的流程（贴在书房的墙上了），告诉他了，并补充了一句：按照流程完成，否则就不要做了；

另外，每周六晚上，妈妈会把你这周做过的作业，全部检查一遍，错了的，不会的，全部罚抄1遍。

儿子是懂非懂的点点头，开始做作业了，蜜糖则拿起一本书，在书房外静静等待。

不一会儿，宝贝突然说：“妈妈，我的橡皮擦哪里去了，怎么找不到了，接着，开始离开书房，到处找。”最后，也没有找到。

我就跟他说：“做作业就像考试一样，中途不能离开课桌，离开了，就不能做了，今天是第一次，妈妈警告你，给你一次机会，明天再这样，不遵守考试规则，就不能做了。”

说完，我拿了一块橡皮擦给他。做完作业了，儿子叫我检查：“老师说要家长检查，还要签名。”

我看了看，签上了我的大名，没有啰嗦、没有改正、没有建议，就这样完成了第一天的作业。

第二天，不出我所料，儿子作业了大概10几分钟，突然，走出书房，边走别说：“妈妈，我上个厕所”，厕所出来，一屁股坐在了沙发上，拿起一个苹果啃了起来。

静静地，等待他，过了好一会，他才慢吞吞的想走进书房，“干嘛呢，儿子？”我平静的问道，“做作业啊！”儿子丢下一句话。

“哦，是这样，因为你违反了做作业的流程，所以，今天的作业不能做了。”

不难想象，儿子的惊愕、哭闹、委屈一股脑的发泄了一通。

宝贝的所有情绪都接纳，让他发泄完，平静后，我轻轻地说：“宝宝，看看墙上贴的做作业流程，你违反了哪一条？”

“所以，今天的作文，完不成了。”“好吧，妈妈，那明天刘老师肯定会批评我的……”

第二天，送儿子上学后，我就溜进了刘老师办公室，告诉了她，儿子没有完成作业的来龙去脉，并恳亲老师配合，狠狠地批评儿子，最好有严厉的惩罚。

刘老师很给面子，按照我的请求去做了。所以，那一天，我儿子经历了难忘的一天。

各位知道吗？儿子那天回来后，因为受到了惩罚，知道了，作业如果没有完成，是自己的事，只能自己接受，后果自负！

从此以后，儿子的作业，我再也没有操心过，当然，孩子嘛，偶尔的反复，还是会有的。

最近央视大火的节目《一本好书之月亮与六便士》的英国作家毛姆说过：“要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任，是最有效的方法。”

04

因此，无论如何，把责任还给孩子。

帮助孩子有责任心的方法：

流程------体验------等待------认可；

即，教给孩子做作业的流程、然后让孩子自己去体验，体验过程中，家长不插手、闭上嘴，静静等待，最后孩子完成后，只要是他自己完成的，给一个真诚的认可。

即使，像蜜糖的儿子，虽然没有完成作业，受罚了，没有指责、没有埋怨，只送给了孩子一句话：“宝贝，妈妈向你学习，出了事情，勇于承担后果，不愧是男子汉！”

写在最后的提醒：

当然，以上方法，或者只是适合学习能力中等及以上的孩子，

如果孩子太弱，学校都处于半放弃状态，恐怕还是陪伴更重要。

千万不要让孩子感受到学校放弃他了，连爸爸妈妈都放弃他了。

至于孩子为什么会弱？学习能力为什么低下？可以看看蜜糖的《救救孩子的学习力！！》