一个事实
有一次，我跟朋友路过一所重点小学——沙坪坝小学。
我告诉他：“我有一个关系很好的同学，他成绩没有我好，但是三年级的时候，他从我们郊区转到这所学校，然后就顺理成章地升到重点中学、再考上重点大学。”
朋友感叹说：“因为一次转校，你们的人生轨迹就有了天壤之别。”
毕竟，在重点小学，无论教学资源、师资力量或是链接优势的机会，都比我们郊区学校多很多倍。
记得同学转校之后，还发生过两件事，让我感受到这种差距。
一次是三年级的暑假，同学回来找我玩。那次期末考试我语文考了100分，得到了班主任的表扬；同学考了98分，险些被老师要求请家长。
我问他：“98分都这么严重吗？”
他说：“我们是150分的题。”
还有一次，是中学的时候，我被学校选为代表、去重点中学参加数学竞赛考试；而我那个同学，每年都有机会参加这样的考试。
因为，考试的举办地，就在他们学校。
当然，不仅仅是转校的原因，这跟个人的努力也有一定关系：如果我非常努力，肯定会考上重点中学；如果我那个同学整天吊儿郎当、不学无术，那就无法顺利毕业。
但事实上，我一直比较努力，小学毕业的时候成绩也在全年级前20名；而我那个同学，成绩一直徘徊在全年级倒数30名以内。
所以，最后的结果是：我的成绩没有好到能够保送重点中学，他的成绩也没有差到会被重点中学开除。
古典老师在他的新书《跃迁》的序言里，也提到了这样一个事实：两块一模一样的雪球，从山顶上滚下来，因为轻轻磕了一下一个小石头，向不同的方向滚去。这样的小改变叠加起来，雪球落到山底的时候，会相差很远。
古典老师说：“带来这些巨大差异的，不仅是努力，更是一次次选择。”
这就像我和同学开车去另一座城市，我走普通公路、而同学走的是高速公路。在车速相差不大的情况下，随着时间的推移、我们的距离只会越来越远。
一个理论
既然选择如此重要，那么，高手们还需要努力吗？
古典老师说：高手的努力方式，跟我们也不一样。
在刚加入橙子学院的时候，古典老师提到了“二八法则”：用80%的时间和精力，去做那些能够起到关键作用的、20%的事情。
但古典老师在这个基础上做了进一步分析：我们不仅要做最重要的20%、还要选择正确的方法和途径，在最精华的地方、投入最多的精力。
比如：我们运营微信公众号，最重要的20%在哪里？不少人或许会说：当然是内容啊！现在是“内容为王”的时代嘛！那么，按照“二八法则”，我们应该投入80%的精力在内容创作上、再将剩余的20%投入到排版、渠道、配图、标题和选题策划上。
但根据古典老师的理论，我们还可以这样操作：
利用“二八法则”，找到写好内容的关键方法，通过练习、快速将内容质量提升到80分；80分再往上提升就越来越困难了，这时候，我们再把关注点放到排版上：利用“二八法则”，找到排版的关键方法（把秀米、i排版的基本功能掌握），快速将自己的排版能力提升到80分；再将配图、标题和选题策划也提升到80分。
这时，当同行们还在将内容往100分死磕的时候，你的内容+排版+配图+标题+策划能力，加起来已经有400分了。
古典老师称之为：快速循环型——快速绕着整体5项能力跑一圈，先学最精华的，然后换一项继续练。
“与其用100%的精力学习一个领域的100%，不如用80%的精力学习每个领域20%的精华。”
所以，高手之所以成为高手，不仅仅是他们努力、还在于他们有更高效的努力方式。
一个逻辑
古典老师在《跃迁：高手战略》这一章里，提到了新东方名师的“三次跃迁”。
第一次跃迁就是我前面提到的“快速循环型”；第二次、第三次跃迁，则是在第一次跃迁的基础上、反复放大了“杠杆效应”，获得更大的成就。
这里我就不转述另外两次“跃迁”了，感兴趣的可以自己去买书来读。
我想跟大家分享一些更深层次的东西，那就是——《高手战略》这一章的底层逻辑。
写这篇书评的时候，《跃迁》这本书还在预售中，我读的“官方抢读版”内容，就是《高手战略》这一章。
我觉得，这一章的方法论都建立在“幂律分布”这个理论上。
什么是幂律分布？
少数人占有了大多数的财富、少数机会决定了大多数的结果、一些小改动影响了整个项目的进程——你想象一下“二八法则”就知道了。
由此，我们可以推导出很多东西来：
1.高手本来是普通人，但他做了几个最关键的改变，从此跟普通人拉开了距离；
2.只要找到影响最大的部分，我们也可以获得巨大的改变；
3.我们的努力，不应局限于“如何提高执行力”、“如何锻炼意志力”，还包括“寻找正确的努力方向”；
4.为什么我努力工作、却一直没有涨工资？很可能是：我所在的部门无法给公司带来利润；
5.为什么读了那么多书、却还是没有进步？很可能是：那些书并不是这个领域的经典，写的大都是“二手知识”；
……
你还可以继续推导下去。
等我们真正读懂了“幂律分布”，就能理解古典老师为什么会写《高手战略》这一章，也能理解“三次跃迁”是怎么总结出来的。
这样的阅读虽然很耗时间，但对于一本有深度的书来说，这样做是完全值得的。
一个总结
每一个高手，都是从普通人开始努力的；但不是每一个普通人都能通过努力成为高手——他们也可能成为“劳模”。
如何成为出色的高手呢？
古典老师提到了美国棒球最佳击球手泰德•威廉斯（Ted Williams）的观点：别打低分球。
“高击打率的秘诀是不要每个球都打，只打'甜蜜区'（容易得高分的区域）的球。正确地击打甜蜜区的球，忽略其他区域的，就能保持最好成绩。”
听起来是不是像一句废话？
“如何得高分？”
“只打高分的球啊！”
其实，这句话并不是字面上这么简单的意思。
结合上下文，我总结出来三个进阶高手的方法，跟大家分享一下：
1.判断哪个是高分球。
选择固然比努力更重要，但首先你得修炼出足够的判断力，知道哪个决定是正确的；而不是今天听朋友说的、明天听父母说的、后天又听到某个专家的意见，然后就懵逼了。
2.坚持自己的选择。
在职业棒球比赛中，泰德放过那些低分球，而观众并不理解，所以嘘声不断。但这丝毫不影响泰德的判断。
这就像我们做了某件事，一开始看不到结果，然后旁边的人不断否定和质疑，到最后你自己都怀疑自己了。
3.知道自己为什么这样做。
你知道泰德·威廉斯为什么只打高分球吗？因为得分高？
当然不是。
如果你认为“只做回报高的事情”就能成为高手，那就会把自己局限在眼前的利益上、牺牲未来的“可能性”。
我觉得，泰德之所以会选择只打高分球，是遵循了一个原则：在你的主场战斗。
很多学习方法都说：我们要跳出舒适区、进入学习区；这方法固然没错，但别忘了，我们进入学习区的目的，就是为了扩大自己的舒适区。
因为，我们终究是用自己的主场来决胜负。
以上就是我总结的三个进阶方法。
你们阅读这本书的时候，也不妨结合自身情况、读通背后的逻辑，总结出自己的“进阶方法”。
最后回顾一下，我在《跃迁》这本书的抢读版里，读到了什么：
1.普通人要成为高手，除了努力，还要做出正确的选择——只打高分球；
2.掌握幂律分布，用最高效的方式努力——“二八”三次方法则；
3.读通本书的底层逻辑，知其然、更知其所以然；
4.掌握三个进阶高手的方法，争取成为高手、而不是劳模。
让我们一起“跃迁”、成为真正的高手吧！
