作为一名师范生，教育实习是必不可少的学习环节。不知不觉，为期四个月的实习工作已经接近尾声。在北苑小学实习期间，我的实习工作主要分为两个部分：语文教学实践和协助班主任工作。
首先是语文教学实习工作。教学工作最基础的方面是听课，我们实习过程中的第一件事也是听课。实习听课是为了学习老师讲课的教学方法和教学思路；学习他们的教学方法和课堂纪律的管理；学习他们与学生互动的技巧等等。借鉴老师们的先进经验，从而让我们更快地成长为一名教师。我最开始的时候听了许多不同科目、不同老师、不同年级的课，语文、音乐、英语、数学等，每个老师都有自己独到的风格。虽然是不同学科的课，但教学方法是共通的。我认识到在课堂上对待学生应该多加以鼓励，对其回答应给出积极评价，还可以通过小组比赛的方式来激励他们多参与课堂。后期我选择集中听同年级的王老师和指导老师邓老师的课来学习经验，并且听完课后都坚持写教学反思和精华集萃。教学的重点在于讲课，听课是为讲课做铺垫。讲课之前，每一节课我都要认真的备课，仔细研读教学目标，设置教学问题。我讲授的第一课是《邓小平爷爷植树》，在教学实践中发现二年级学生的理解能力和知识水平极其有限。学生无法理解邓小平的身份，我给出的资料和讲解对他们来说太过复杂。此后我在备课时不在设置过难的问题，讲课时也应更多地应用通俗易懂的语言，不再拔高课文，而是更贴切地。真正教学之后，发现课堂的纪律性也是不可忽视的一方面，对于低年级学生来说，培养良好的习惯是教师必不可少的工作。我采取的是小组积分制的形式，充分调动了学生课堂参与的积极性。经过四个月的教学才明白理论与实践是有区别的，最大的收获是在实践中发现问题，解决问题，得以成长。
其次是协助班主任工作方面。我作为二年级三班的语文老师，并没有担任班主任。日常就是协助班主任做好一些日常工作。早上到校监督孩子们尽快打扫好卫生和班上的早读。上午大课间的时候，看着孩子们做课间操。下午放学时，在班主任需要时给孩子们放学，送学生到校门口。每样事物都负责到底，细致监督。我还组织了一场关于文明礼貌的主题班会，对学生进行了一场思想教育，极大地改善了班风。除此之外，我和班主任共同协作，一起完成了运动会和六一儿童节的工作。
这次实习让我走出象牙塔，迈入真正的教学环境，走上三尺讲台，从“学生”到“教师”角色的转换，让我对教师职业有了更深刻的理解。教师的工作不仅仅是“传道授业解惑”，而且要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。
