01
小的时候，家里钱少。记得十一岁那年，父母给我们的压岁钱是每人一元。体谅父母的我们拿压岁钱买了文具。在那个物质匮乏的年代，这应该是很标准的使用法了。
等我们做了家长，孩子得了压岁钱，我们会要求孩子交给我们保管。因为我们不希望孩子太早沾染铜臭，不希望孩子分心。他需要什么，我们都会尽可能满足。让孩子管压岁钱有什么意义呢？
但是，一些国外父母怎么教孩子理财，怎样进行财商启蒙的资料却不得不引起我们的深思。
比如，很多美国教育专家指出：综合素质包括情商，智商，财商、灵商等。综合素质高的人才会成功幸福。在诸多能力中，赚钱最能培养人的成就感和自信心，所以必须从小教孩子理财，培养他们的财商。”
他们认为：财商教育的根本目的是让人们获得自由，增加收入、减少财务问题的初衷，是减少人们在金钱上的虚荣心和攀比风；财商教育要解决人类面对金钱的两大问题：恐惧与贪婪。而为了生活稳定这个假象，人们常常沦为金钱的奴隶。
钱不是万恶之源。贪钱才是万恶之源。
随着我们对美国人的了解越来越多，就发现他们养出来的孩子自信，独立，并没有成为守财奴，成为金钱的奴隶；而我们保护着孩子远离金钱，最终孩子却为金钱所困。“月光族”“啃老族”的出现就是家长忽视财商培养种下的苦果。
在对待孩子的压岁钱问题上，投射着我们的金钱观。这个落下的功课，我们需要补。
在孩子拥有的资源越来越丰富的时候，我们真的需要教他们从小进行财物的管理，培养他们的财商。
02
美国家庭培养孩子对钱的认识和理财能力都比较早，社会对孩子财商的基本要求是：
3岁时能够辨认硬币和纸币；
4岁时认识到我们无法把商品买光，必须在购买时作出选择；
5岁时知道钱币的等价物，、
6岁时能够找零；
7岁时能够看懂价格标签；
8岁时知道自已可以通过做做额外工作赚钱，学会把钱存到储蓄账户里；
9岁时能够简单制定一周的开销计划，购物时知道比较价格；
10岁时懂得每周节省一点钱，以备有大笔开销时使用；
11岁时知道从电视广告中发现有关花钱的事实；
12岁时能够制定并执行两周的开支计划，懂得正确使用银行业务中的术语。
犹太人是世界公认的最优秀的民族。犹太人也非常重视孩子财商方面的培养。他们特别注重培养孩子延迟享受的理念。也就是延期满足自己现在的欲望，以追求自己未来更大的回报，这是犹太人成功的最大秘密。此外，是把钱投资在银行帐户或者资本市场等有未来收益的地方，不要让孩子把钱花在立刻能获得享受的花费上，让他们自己管理自己的投资，让他们看着自己的投资逐渐增加。
03
核心理念想明白后，我们就能创造出各种各样的培养财商方法。
我教学生们看待压岁钱的切入点是开展辩论。
辩题是：压岁钱该自己保管还是该父母保管？
选择该给父母保管的孩子认为：压岁钱是亲戚们回报给爸爸妈妈的，我们不能贪为己有，爸爸妈妈钱也不多，我们应该体谅父母；我们年龄小，自控力差，会乱花钱，给父母保管才不会浪费。
选择让自己保管的孩子们认为：既然是给我们的压岁钱，就归我们管了。我们从小如果不学会怎么花钱，长大后也不会花钱。没有钱，什么愿望也难实现。现在就算浪费了一些钱，但得到了一些锻炼也值得。
辩论这个主题，教室里就像硝烟弥漫的战场，只不过武器是唇枪舌剑，辩论在精彩处，全班孩子都会为辩手不住喝彩。
争到最后，双方谁也不能说服谁。但是经过了这个思辨的过程，孩子们对金钱，对财商就有了概念，就知道怎么去寻找最好的方案了。当然，实际的理财能力需要家长的支持和帮助。
儿子曾经玩大富翁的游戏，学到了一些理财知识；从《穷爸爸，富爸爸》那本书中，我们学到了一些投资方法。《小狗钱钱》是适合孩子看的财商启蒙书。只要有了理财的概念，找到相关的书和资料是不难的。
04
一些理财专家把总收入的花销划分为消费，储蓄，投资，奉献四个方面。根据各个人的实际情况，这四个方面要有一个合适的比例。一般来说，5：2：2：1是比较稳健的。当然，不同时期，比例不同。家长可以让孩子把压岁钱拿来进行这样的尝试。
说到投资，似乎需要很专业的水平。不过，对于普通人，记住这个就不错：为着健康，为着个人成长的投资是稳赚的。教育是回报率最大的投资。陪伴孩子成长是最值得的。如果孩子拥有了不同一般的能力，眼界，在这个时代，赚钱是不难的。
特别想说的是，要为孩子的美觉，为眼界，为一些看不见的务虚的能力投资。因为未来，人们更愿意为诗歌茶酒花付钱，为一流的idea付钱。更重要的是，在满足基本生活的需求之后，人一定会有审美的需求，自我实现的需求。小时候有这些因素垫底，将来孩子的幸福指数才会高。
逻辑思维的跨年演讲传达出很多有参考价值的信息——他们立志要做中国最好的知识服务商，为知识付费已经拉开大序幕。那些为之付费的项目，在很多人看来都是“虚”的，结果却是以前的知识精英们难以想象的。
经济是基础。有了这个基础，我们才能去创造更多的精彩。盼我们的孩子们从小就有理财的能力，将来为自己，为社会创造丰富的物质财富和精神 财富。
