今天，发现自己一直在生气。明明知道应该马上调整情绪，却赌气似的放任负面情绪蔓延，对孩子们不是冷嘲热讽，就是厉声呵斥。简直就变成了《小公主》当中那个刻薄可恶的院长。在孩子们眼中，今天的我肯定很丑陋，脸上没有一丝笑容，目光不再温柔如水。可是他们的表现真的很糟糕。无论提醒多少次，小蜗牛到教室后只会四处游荡，从来没有主动上交过作业；三催四请后作业是交上来了，但是作业本上的字就像一群在跳舞的虫子，歪来扭去，总是超出规定的格子。字如其人，小蜗牛的字不喜欢被“拘禁”，小蜗牛也是个自由散漫的人。上课的时候，扑闪扑闪的大眼睛几乎不正眼看课本；走路的时候，黑乎乎的小手在空中乱甩；订正作业的时候，随意地靠在其他孩子的课桌上；下课的时候，和班里的其他孩子在教室走廊追逐打闹……关于小蜗牛的缺点，真的就像天上的星星一样，数也数不清了。但在我说了那样不经大脑思考的话后，小蜗牛还是没有吝啬他天真灿烂的笑容。我怎么可以和孩子赌气呢？真是太任性了。一大早，小蜗牛还特意走到我面前，咧开嘴，笑眯眯地告诉我他的牙齿掉了。他愿意和我分享他的成长，是他对我的信任，我不能辜负一个孩子的信任。
宝宝虽然比小蜗牛大一岁，但感觉上还是很小的孩子一样，总是会在上课时不自觉地说出心里的想法。比如“这道题目该怎么做呢？宝宝做对了！宝宝忘记这个字怎么写了。”有时候一紧张，他还会结巴。今天下午第二节是信息课，孩子们都很激动。排队的时候吵吵闹闹怎么都静不下来，直到上课铃响了，我吼了一句才勉强安静下来。看着他们下了楼梯，我还是不放心，一直等在走廊上。果然不出所料，一离开教学楼，队伍完全已经不存在了。孩子们撒欢似的随意往前冲，还有个别男孩子追来追去，打打闹闹，完全没有意识到已经上课了。我气得想把他们一个个拎回来。
孩子们去其他教室上课的时候，我很喜欢待在教室里。空荡荡的教室，没有孩子们的喧闹声，特别安静，特别美好，我享受这样的时刻。今天也是如此，我在教室里慢悠悠地看从图书馆借来的《自然笔记》。时间在翻页的过程中，悄然流逝。下课铃响了。整个学校又沸腾了。过了两三分钟，有三四个跑得飞快的孩子冲进了教室，宝宝就在其中。我不由得眉头一皱，刚刚的好心情瞬间消失得无影无踪。“出去排队，队伍排好了再进来！”他们笑嘻嘻地出去了。我仍旧翻着书，假装很专心地在看，其实耳朵一直分辨着走廊上吵闹的声音，余光也在扫描着推来推去的那几个身影。我耐着性子等了五分钟，外面仍旧“热火朝天。”真不知道该说他们天真呢？还是不懂事？一点察言观色的本领都没有。难道没有发现老师的气场不对吗？终于让我忍不可忍，冲出去骂了一通。后来找了宝宝谈话，我似乎一直在批评他路队带得不好，但又没有把他撤了。这样做对他来说是不是更不好。他听了我的话后眼睛里都是难过。当一个好老师真难。
小鼹鼠最近几天也令我心碎。回家作业本连着三天没有带到学校，每天的课堂作业都拖着不上交。苦口婆心地说几句，一转身他就追随着一群男孩子，呼啦啦地跑出教室。批评几句，只会红着脸无辜地看着我。但愿明天的他，能够不一样。明天的我，也要不一样。
