最近女儿练琴一直在寻找租琴的渠道，买琴现在还不太现实。原来每天晚上女儿要去练琴1个小时，但是学前班一放假，女儿明确的说要学轮滑，而轮滑要在晚上联系，与练琴时间冲突了。于是租琴进价的进度加快，需要尽快将钢琴租回家，确保他的练习连贯性。
家里已经塞不下什么东西了，有关孩子的玩具，所有的数据都是堆放在家里，没有很好的空间去梳理它们，看着乱糟糟的家，很不好意思邀请其他朋友到家来玩。尤其是孩子的玩具角，全部堆放的都是他的玩具，没有规律的放在那里，尝试收拾了几次都因为没有太多的地方规整的存放，整到一半都放弃了。
自己也动过彻底清理的念头，对于断舍离的理念也了解不少。但是到真正开始实践时发现不是那么回事，断绝自己与物品的关系，判断自己的物品有无必要保留还好说，教会孩子来做这个判断异常的困难，孩子看到这些曾经心爱的玩具，都感觉这些都还要玩呢，不能扔，不能处理。每次都因为玩具的去留争执不下，也就不了了之，只好先放到哪里，抽空拿一件问问孩子的意见，通常都是保留下来，少部分的已经彻底损坏的才同意处理掉。
结果当知道要将玩具角腾出来放钢琴，女儿居然也同意了，然后问她的玩具该怎么办，我们说将他们收拾收拾，找个地方存放起来，也没有表示拒绝，看样子即将到来的钢琴成功的吸引到她的目光，于是乎平时都要搞1个小时也不见得收拾干净的玩具角不到一个小时被我彻底的清理掉了，所有的玩具和箱子都移走，这个地方顿时空了起来，看着空空的地方心情也好很多。
在这样一番整理后，发现很多玩具直接可以扔了，很多玩具都直接进盒子和箱子，外面其实不用放那么多东西，实际上很多玩具他都不怎么玩了，但是只要看到就想拿来玩玩，不想放弃。然而事实是她已经长大了，需要内容更加丰富的玩具，过于简单的玩具已经没有兴趣去玩，有的只是内心对物品的占有。
通过今天晚上的整理行动，让我对自己也有所反思，以前为什么完不成，究其原因一个是偷懒了，看到这么多杂乱的内容，并且也不知道该存放到那里，内心生发出恐惧感，无力感，另一个是自己没有持续去做这件事，没有与孩子一起完成与物品断绝关系的过程，自己理想的目标成了自己的想法，仅仅是自己的想法，别人不知道我的想法，并对我的想法不感兴趣，因为这跟他们没有关系。
在外部环境的约束下，带着自己愿意行动的意愿，不想其他事情，就想将这个空间整理出来，当目标明确之后，行动也有了方向，也有了力量，很快速的就达成了目标，至于做到一旁的箱子如何整理，当他们脱离原来的环境后，很快就能找解决方案。当然他又涉及到家庭中其他空间的整理，这是一个系统工程，需要我进一步的思考和行动，将所有的物品找到他们自己的位置。
行动起来，改变才成为可能！
【书写196】在断舍离行为上的障碍
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