人生为一大事来
各位领导，各位教师：
大家好！
我站在这里，幸福、忐忑、感慨。一路走来，有那么多的领导、同事、学生、家长、朋友关心我，爱护我，帮助好，因为有你们，我才能站在这里，谢谢大家。
教育家陶行知有一句话：人生为一大事来。
少年时代，我的梦想是当一名画家，但是我却走上了教育之路，从此，我的人生大事便与教育连在了一起。做老师时，我的人生大事是做一名好老师；当校长时，我的人生大事是当一名好校长。
没有成为画家，我不后悔，因为我的许多学生会成为未来的画家。
这就是孟子说的：“得天下英才而教育之”的快乐。
2013年8月，我来到二小，接任校长时，恩江二小已经是名满永丰的窗口学校，我完全可以做一个守成的校长，轻松自如地工作和生活，但是，我依然给二小提出了新的发展目标：要把我们的二小办成“最美二小”，办成“学生快乐，教师幸福”的理想学校。
而我对自己的要求是：做一个优秀的“领跑人”。
做一个优秀的“领跑人”，就是不断挑战自己专业领域的制高点，成为主动的学习者，通过向同行学，向外行学，向书本学，从实践中学，主动找到值得借鉴的经验，寻找可以复制的教育密码。从教30年，阅读和写随笔成了我的习惯，我总是在不断地学习和记录中打量已逝的时光，在梳理中发现不足，在盘点中寻找差距，在反思中谋求新的增长点。我知道只有行动贴地而行，思想才能在云端跳舞。
做一个优秀的“领跑人”，就是带好教师这个团队，让老师们也跑起来，只有使众人行，才能共启愿景。
为改变老师的行走方式，挖掘老师的“自驱力”，我把课堂作为切入口，挤出时间听每位老师、每个学科、每个班级的课，听课必评课，磨课必参加，把进课堂、进教室作为了解老师的一个重要窗口，发现老师的优势和短板，有针对性地培养和提升老师的专业素养；同时以众筹的方式让老师的每个细胞都兴奋起来，带领老师们挑战现状，不断取得小小成功；我们搭平台，推名师，树典型，以点带面，让教师在团队活动中逐步成长；在我们的大家庭中，人人都有锻炼的机会，个个都有展示的平台，新秀头角展露，老将跃马阵前，整个学校人才辈出，形成了长江后浪推前浪的良好发展态势。
做一个优秀的“领跑人”，必须改变学生的生存状态。我们以培养“文雅、阳光、乐学、善思”的最美少年为目标，开发校本课程、打造最美教室、建设理想课堂，提升学生素养。“多做塑造工作，少做改造工作，把有意义的事做得更有意思，”已经成为我们育人的追求和理想。我想理想教育的彼岸，是一群又一群的孩子，使他们成为一代新人，走向世界大舞台，从他们的身上能清晰地看到：自信、从容、学识丰厚、品格美好。
做一个优秀的“领跑人”，必须永葆激情。担任校长后，我的心理压力大，也受过不少挫折和委屈，但我都自己慢慢消化，在同事面前，我要求自己必须精神抖擞、充满激情。因为，我深知，校长的激情可以感染老师，老师的激情可以感染学生，校长、老师、学生的激情汇合，我们的校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气。
学校的进步与发展是几代二小人长期努力的结果，作为已经离任的校长，我只做了我该做的，个人的荣誉属于恩江二小，学校的荣誉属于所有二小人。
未来的岁月，我将服务于我们的实验学校。
实验学校创办8年，在黄小勇校长和全体实验人共同的努力下，已得到长足发展。作为城乡结合部的一所九年一贯制学校，规模日益壮大，如今已经有94个班，6000多学生，近300名老师，这样一所超规模、生源复杂的学校，无论是安全保障、习惯养成、还是课程建设、质量提升，都困难重重，而老师、学生、家长、社会对我们充满期待，为此，我感到压力巨大，甚至如履薄冰，我第一次如此没有信心。
可是，当我融入这个团队，虽不到一个月，但已经感受到我们实验学校是一个有激情、有梦想、有责任心的团队，在28号、30号的两场培训中，我见证了我们实验人的竞争力和原动力，我有理由相信，我们会为我们共同的愿景而砥砺前行，我们的确压力山大，也肯定会饱尝艰辛。但我依然坚信，我们这个共同体，愿意像路遥先生在《平凡的世界》里说的那样：用初恋般的热情和宗教般的意志，在平凡的世界做一些有价值的事情。因为我们爱我们的学校，爱我们的学生，爱我们的同事。我们坚信，只要上路，就会遇到隆重的庆典。
有人问我，教育的情怀怎么体现，我觉得就是对校园、对孩子爱得深切，热衷于孩子们成长的大事小事、烦心事和高兴事，并从每件事中发现教育的契机和灵感。宽容仁爱、心底无私、从容淡定，这就是我们教育人的情怀。
最后，我想对我们全体教育人说：行动，就会有收获；坚持，就会有奇迹。
祝愿各位领导和同仁，一边工作，一边幸福。
节日快乐，谢谢大家。
作者：刘慧珍
