写在前面的话：
上中学时，有位老师常对我们说：
要“大考大玩，小考小玩，不考不玩”，
我印象很深，却无力践行。
如今，我完成了近20年的学业，又做了10年教师，
我更深刻地体会到这句话的意义与价值，
这一次，我要坚定地在一对儿女身上践行，
当然，对这句话，我也尝试了新的探索与发展。
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期末考试就要到了，我那上一年级的女儿却依然有玩有学，玩学交替，没有更多复习，更没有刷题。
为什么？为什么考前不要求孩子奋力复习？
原因可多了。
1.信念
我心怀一个坚定的“信念”，学习不是为了考试。
学习是为了成长，学习是为了发展爱好与特长，然后长大后把特长变现，服务社会、养活自己。
以这种信念来看，对人生真正有重要意义的，是平时的学习质量本身。而考试，就像一面镜子，成绩，就像镜子里的镜像，它不过是附属品。
说得再明白点：考试，再重要的考试，都改变不了命运；命运在一天一天，一点一滴的学习品质里，这是我不可撼动的三观。
所以，我特别抗拒临考前营造“考试大过天”的氛围，我们就怀着着平常心，专注于平时的学习与成长；考试，认真但随缘。
2. 宽容
女儿上小学以来，我从没要求她考双百。在我心中，一年级，95分就是完美，90分也很美好，80分也是学习和反思的好机会。
人生是场马拉松，小学只是启程，还需要在适应中调整。这个时候，出点小错也许是幸运，这个时候，全力做到最好可能有危险。
世界上最可怕的，不是“有心无力”，是“有力无心”。我们要防着，防着从7岁就绷紧了弦冲刺的孩子，到人生的后程，甚至中程就没有心力——看看那些一上大学就泄了劲的学生，他们有点像学习机器，一直为别人运转，无暇发现自己内心的热情。
对孩子宽容一点，给她留点自由成长的空间，未来可以更美好。
3. 放松的“考试之道”
探索高质量学习的《学习之道》一书提出，学习需要“放松点”，它说：有时候，太勤奋也是一种病。
太勤奋地“记忆”会让大脑过载，——就像电梯，上的人多了可以提高运输效率，但如果过载，电梯可能坠毁；太勤奋地“思考”会让大脑紧张、固执，会阻碍大脑发散并完成奇妙的创意，而考试的难题，都需要发散和创意。
我上学时，一直是太勤奋的学生，成绩还好，却不顶尖。我观察过身边的顶尖，他们会在学习间隙打15分钟游戏，她们会在末考前逛一整天街，他们会在考研前出门旅行一星期，我想，这种潇洒，这种能玩会学的潇洒，可能暗合了科学，是顶尖的秘密之一。
所以，女儿，知识都掌握了，就玩吧，潇洒一点，不必太奋力。
4. 自信
女儿并非次次考试100分的学霸，我说的“自信”也并非来自成绩，而是来自平时的学习过程：注重“理解”而非“记忆”的学习过程。
理解这东西，不像记忆，真的理解，不易忘，也不需要太多复习。
特别是数学。数学是门和记忆关联不大的学科，它几乎是纯理解的课程——靠记忆学那千变万化的数、图、符号、规则，绝对会走入死胡同。
我们怎么理解数学？
首先是“玩”。我们常把数学作业变成故事和游戏（下文有例），在玩中理解题义，分析关系，寻找解决问题的方法。有这样玩的经历，数学变得容易理解，不易忘记。
其次是“说”。我一早就鼓励女儿当小老师给我讲题，因为说得清楚就是真理解。后来，她竟然当老师上瘾，她会在写作业的全过程，一直“师生合体”、自问自答，嘴不停......这专注于“质疑与解答”的学习过程，真让我觉得，考前可以放松点。
语文学习与数学类似，我们平时也常以“问答”的方式理解语文。但与数学不同的是，理解语文还有一个简单的诀窍：有感情地朗读。
想要有感情的朗读，就必须达到深刻理解的程度；不理解，读不通，不真切理解，没法带出感情。女儿在我的示范下养成了有感情朗读的习惯，在这个习惯里，她会不由自主地启动寻求理解的程序。
千言万语一句话：理解、理解、理解，小学低年级，专注理解；理解关把握好了，考试前真可以自信一点，不必太奋力。（话说到高年级后，要更关注应用、分析、评价、创造能力，那时，功夫更是只能在平时，考前奋力更无益。）
5. 信任
小学学习，也有需要记忆的部分，主要是语文的字词书写，和课文的背诵。
对于字词的记忆，没有比中国小学老师更有办法的了。女儿的老师在讲了字的结构和含义的基础上，会“车轮战”般隔三差五的听写以及纠错，这些足够帮孩子完好地掌握字词，真的没有必要再多练习。
至于背诵，一方面孩子们的记忆力惊人，另一方面老师的教法也很好，老师曾在课堂上示范以“表演”促理解、然后再背诵的方法，我们已推而广之到所有的背诵内容，没有太大压力。
信任老师吧，不必焦虑：）
6. 玩之道
考前放松，并不意味着把学习放在一边；我们可以在玩中学。
坦白说，女儿的的计算速度有点慢，尽管我不把这当回事（欧美低年级孩子的计算速度都慢），但我也愿意积极面对现实，想办法提速。
怎么提速？刷题？NO! 游戏。
下图是我们练习速算的游戏，之一，女儿喜欢极了，喜欢到痴迷：在我忙而无法陪她时，她竟然用自己的左手和右手对弈，I 服了U！
规则我就不介绍了，一看即懂啊。我只想介绍：我们有个谁先算出得数就奖励三步的规则；为了获得奖励，女儿的脑瓜转得飞快，那计算速度，让我惊艳。
就是这样，用游戏，补弱势：）
7. 调整
“大考大玩，小考小玩，不考不玩”的本质是：不考的时候，要用心，大考的时候，要从容。
它的难点是：在没有考试逼迫的时候，依然保持学习的热情，并习惯从宏观上把控。
这是一个好的习惯，不能一时间养成。那就慢慢来，慢慢调整，把心力用在平时，考试一定更轻松。
最后，给女儿以及所有的小考生们送给上一份祝福：
考试，
不过就是用你平日所学
参与一场智慧游戏，
祝你享受这个过程。
