数学：三年级下册（第四单元）+四年级上册（已学完）

语文：摘抄+随笔

英语：三年级下册（第三单元）

2024-01-03

现在是复习阶段，正在帮他做复习，数学总结剩下2个单元，这两天完成，然后就是刷题。现在每天一套卷子，然后每天10分钟的图解应用题，应用题现在是巧算周长，就剩下一个日期的，弄完这些三年级上册的内容就弄完了。下面就是三年级下册的内容了。

语文现在前五单元大概过了一遍，剩下三单元。

英语现在复习第一单元。

先把数学弄完，语文和英语每天轮替着弄。

三年级下册的内容也应该学习点了，数学复习完每天带着他再做点三年级下册的内容。

这几天他表现还算可以，昨天去医院，回来三张卷子他没有写完，让我给打了。今天他爸爸在家，希望能写完。

2024-1-4

昨天晚上他回来写作文了，今天早上又抄了一个小时。今天早上跟他一起做了几道周长的图解应用，一起复习了第七单元的“年月日”，只复习了年，今天晚上如果有时间再跟他一起复习月和日。

语文和英语都没有复习。

今天晚上能够回家跟他一起复习一下。

2024-1-5

今天让他过来一块儿复习了英语第三单元，数学的小数他总结的很乱，语文一块儿复习了两节内容。

2024-1-6

今天是让他爸爸跟他一起复习的，说是一个早上复习了一节课的时间。

今天计划的是让他写三张卷子+语文的随笔。

2024-1-8

今天早上我跟他一起做了《图解应用的年月日》这一章，三个常见的题目他说出来还比较的有逻辑性。英语背诵了前三单元，以及第四单元。

数学综合得了满分给他满满的信心，英语错了10分也让他得到一个教训，英语和语文必须拓展。今天晚上看看能不能做点英语拓展，牛津英语绘本读一读。

明天让他爸爸跟他一起复习语文。

2024-1-9

今天早上一起做了《图解应用的年月日》，有三道题，其中有跨年说日期的，还挺难的，没想到他自己说出来了，明天又有这样的题，看看他还能不能讲出来。数学又让他做了半张卷子，用了不到5分钟，做了半张语文卷子，用了5分钟。然后又一起学了几个英语单词，这一次没有着急赶时间，而是让他自己去查，然后自己读，看看什么意思。又让他自己写了一篇随笔。

昨天晚上我去染了染发根，没有回家，他爸爸说他又没有完成家庭作业，这小孩儿没有人带着还是不行。只能一下班就回去。

今天晚上回去可以让他爸爸跟他一起复习一课语文，然后写3面卷子，明天跟他一起复习英语第五单元。这个星期把语文复习完，把英语复习完。

2024-1-10

今天早上做《图解应用》几个题都做的不是特别好，由于昨天晚上也做错了很多题，所以今天早上也没有绷住，又吼他了。昨天晚上做的几道三位数乘以两位数计算题4题有三题错的。

今天早上又跟他一起学习了英语的三个单词，主要让他自己学习不会的单词。

今天晚上得早点回去，带着他复习和学习新的东西，耽误的时间太长了。状态一直回不来了。有点心烦。天

从今天起，我的目标将改变，如何激发他的学习兴趣。每天记录我的行为是不是让他更加爱学习了。丢掉分数，丢掉焦虑，专心做事儿。

2024-1-11

昨天晚上回去心态变了之后，整个学习的过程就平和很多。

学习数学的时候，说到两点之间垂线段最短，我问为什么垂线段是最短的。他爸爸说出了勾股定理啥的，他当然听不懂，但是看到他明显的在思考这个问题，当我说明天再讨论时，他显然不愿意，还争取时间去说自己的想法，看来书上说在关键点叫停的方法还真有用。这一会查一查为什么？

今天早上一起读《皇帝的新装》我问怎么样判断一个人是聪明的人？他说看看考试的分数？我说了如果这个题对于一个人现在难，但是过了几年他觉得就简单了，那这样怎么判定呢？他想了想说那就换个，换了什么我给忘了，后来他又说“就他上几年级，出几年级的题，如果他能做出来，就说明这个人是聪明的。”我打算一会儿也把这个问题想一想，然后明天再做一轮讨论。

昨天早上发脾气觉得年月日的这都不会，今天早上想的是怎么样把这题给他讲清楚了，然后今天早上先说了说这题要注意的点，然后又让他做了一题，并说出自己的想法，这一次他说的思路还比较清晰。

今天晚上回去语文如果他们还做卷子的话，那语文就还是摘抄（讨论）和写随笔，数学学习新内容，写半张卷子，英语也是学习新内容，写半张卷子。

2024-1-15

这两天因为转变了关注点，所以不再焦虑，数学现在是每天学习10分钟的四年级上册的内容，做题的话写三年级下册的分数部分，分数部分因为他理解分数概念理解的不错，所以在做题时错的也不多。四年级上册的内容因为每天在做题前会让他看个视频，然后再做几道简单的题加深理解，所以学起来也算无痛。

英语本来每天学习英语课本内容，但他说今天想学新概念了，然后我们早上我们就开始学习新概念了，今天学习完，我们还场景模拟了一下。看出来他特别的喜欢。以后就每课都这样，每课都模拟一下场景，不要觉得麻烦，因为想有趣就要用心。

语文我还没有想好怎么做？用什么教材，教他什么知识，再说吧。

2024-1-16

昨天看了书说是可以把学习的名称给换一下，就会有不同的效果，试了试不行。书上的建议要自己实践过之后才知道适合不适合自己。

新概念昨天跟他一起，发现自己如果对内容不熟悉，然后直接复述的话会非常的难，难怪乐乐会那么的排斥。所以打算听、读，熟悉了然后再复述。

数学做了那个随机小游戏，他倒是很喜欢。数学应该还有一个星期四年级上册的内容就学习完了。不要停继续学习四年级下册内容，每天10分钟，先让他接触一下知识点。采取多重复的原则。

语文发现他写景的作文非常的欠缺，打算这一段专门的让他看看写景的作文，然后进行仿写。昨天写了一篇作文《挑西瓜》，写的不错。但是跑题了，今天还让他继续写。看看今天晚上的情况吧。

我今天做的激发学习兴趣的行为：做了一个数学游戏，改变了学习形式。

2024-1-17

昨天晚上回家让他写他眼中的缤纷世界，他说他写不出来，我说没有关系，不用局限梁山，就写一个自己能写的，所以他写了这一场大雪。然后我们就讨论关于写景的为什么写不出来？他说因为自己在日常生活中都没有进行观察，比如拿到巧克力，首先就是先尝尝是否是可口的。我接下来问：那咱们以后怎么办呢？他说要在日常生活中观察，于是我们就以那个定时器以例，开始进行观察。这是一个好的开始，以后每天找到一个物品然后进行描述。今天早上又看了一篇写景的作文。特别是观察，一定要引入生活，在走路的时候，发呆的时候，都可以去练习。

昨天晚上学数学时，他特别的抵触，说是一直在不停的计算，一直计算，为此我还打了他。后来跟他一起讨论，我说不是你怕我，而是自己就认定自己不喜欢并且不擅长，所以不想做，他也表示认同。我问他想怎么做，他说不要太枯燥，要数学和迷宫中结合什么的。我就下了几个口算软件，他试做了一下，特别喜欢，做2个星期，然后停1个星期试一试。

英语新概念学习，降低难度，只是让他听，然后我读了一遍，他读了一遍，接着我们随机选了几篇以前的听了听，没有读。等他这一节课读熟了，然后我跟他再比赛谁背的好。然后再听着课文复述。

激发兴趣的行为：1、引导他思考      2、下载口算软件       3、英语降低难度

2024-1-18

昨天晚上回家跟他一起学了数学，这次学习数学的时候因为有前面的讨论，他知道学习的目的，就没有反抗行为，反而积极的去运算。跟他一起画了文氏图，只画然后分析每一题数字表示的范围，并没有涉及计算，打算再用一次只讨论怎么求每一部分，当这些都理解了，然后再去做相应类型的题目。一步步的来。然后又让他做了三年级的克、千克、吨的换算，他对这一部分的内容已经忘记了，做的不是特别好，他爸爸检查的，看了他错了那么多，很生气。觉得这么简单的都不会，这个我倒是很能同理他，因为单位之间的换算，在我小时候是一直搞不明白的事儿，先把文氏图搞明白，然后再让他学习这一部分的知识。

接着又一起弄了英语，一起听了41课，然后又一块儿角色扮演读了两遍，感觉好像有点少，回头跟他说一下，每个人角色扮演一遍，然后再每个人单独读一遍。接下来随机机了两课，最后抽到80课，他说他听不懂，回头跟他强调一下，不懂的只管听就行了，要克服不懂带来的那种不舒适感。

2024-1-19

昨天他病了，没有起来学习

今天他还是生病，在床上躺着呢，只是不烧了，今天晚上再给他输点药应该就没事儿了。

2024-1-22

今天早上因为看到他爸爸没有吃床，心里窝着气，所以对乐乐的辅导也没有任何的耐心。现在家里的氛围又变成非常压抑的氛围了，时不时的听到叹气声非常的刺耳。这一次过年回去，来年不能让他奶奶再来了。实在受不了。

2024-1-24

今天早上跟他一起讨论了一下接下来寒假要达到的目标，以及细化成每天都要完成的项。这一次的考试表明以后要培养小孩儿阅读能力以及自学能力，以后每天都让他自己学习一个知识点。

还有就是晚上回去跟他一个人讲一本科学内容，希望通过这种形式能拓宽他的知识面。希望这次执行任务一切顺利。

2024-1-25

 今天早上我跟他一起学习了数学和英语，数学的克、千克、吨是他的弱项，今天就练习完了，今天再找一些题目进行专项的练习。数学明天就开始学面积，还是让他自己去搜索，然后做一遍过的面积题目。同时训练着计算。语文每天一课向前走，今天下午给他说一说让他再写一个随笔。

今天晚上回家一起讨论科学问题。看看效果。以培养他自学和学习兴趣为主。

2024-1-26

昨天晚上回家他爸爸带他出去逛超市了，回来将近8点，我把他打了一顿，因为他写数字写的非常的潦草，而且错误非常多。今天早上带着他一起进行计算，用图解计算题，每天这样的形式练10分钟，看看有没有效果吧。

昨天他说他克、千克、吨转换的时候一直转换不好，不会，所以他觉得他的就是不好，就有点逃避这一部分的训练，我告诉他不是他不好，而是缺乏训练，因为对他不熟悉，在生活中不怎么用到它。而如果想克服，就是多去熟悉它。这几天每天给他出几题克、千克、吨转换的题目让他做一做，带他熟悉理解，把这一部分攻克了，通过这件事再次的给他强调如果遇到不会的、困难的事情应该怎么去做。

昨天晚上问他有什么问题没，然后带着他去搜问题，让他在网上寻找答案。今天早上也是，他想知道面积的由来，然后搜一些关于面积的知识，在听的时候，听到了四大文明古国，就又去找四大文明古国的内容。让他知道只有脑袋里有问题，解决问题的过程才是主动学习的过程。

今天早上跟他一起读英语新概念，他并不抗拒，看看晚上睡觉前能不能再跟他读一读。

今天晚上回去：给他讲一个关于科学的内容，想讲电。然后解决一下他白天作业中的问题。

2024年1月29

这几天一直是这样进行的，今天面积就完成第一轮复习了，他主要还是分不清楚面积和周长，这个要在实际生活中再带他多体会，每天问一些关于周长和面积的实际问题。帮他区分周长和面积。还有克、千克、吨。都要在实际生活中多去给他讲。每天跟他做10分钟的计算题，计算只能是一点点的来，再急也不行。如果考试到90分以上，那就不用再学习三年级下册内容。就重点给他讲四年级上册内容的题。

英语每天带他学一点新概念，今天晚上要跟他一起学习学习新的单元。其它两课可以一天一遍的读，语法什么的先不用讲。

语文给他买的《西顿动物小说》希望他能喜欢。

现在我喜欢物理，今天学一个物理知识点给他讲一讲，得多增加他的科学常识了。希望这一寒假把物理的科学常识对他有一个初步的了解。

2024-1-30

今天他去学校领通知，不知道会不会发成绩单。虽然不在乎成绩，但是还是希望有一个好一点的成绩。如果没有，也正常，看看哪里做的不足，再继续。

昨天晚上回家，他做的内容，他爸爸跟他一起把不会的过了过，他爸爸讲的非常的详细，也非常有耐心，他对小孩儿做的比我好的多。因为讲的比较透，所以每题花费的时间非常的长。弄完之后都9点了，没有时间弄英语了。

然后他们又一起连了一个红绿灯的电路，让他实操了一下，他非常的喜欢，当自己把红绿黄灯连起来都亮的时候，他非常的兴奋。这才是真正的体验到了成就感。弄完这些都快10点了。

今天早上起来跟他一块儿弄了弄数学，一开始让他自己量一个物品的周长和面积，然后又跟他一起练了练计算，然后又一起弄了弄巧算面积的题，今天又没有时间弄英语了。

今天晚上回去无论如何也先学一下45课新的内容。不能再拉下来啦。

他们2月26号开学，寒假有一个月的时间。

2024-1-31

昨天回到家，看到他非常的高兴，对自己数学考98非常的满意，盖过了其它不好的地方，然后顺着引导他数学要向前学，语文和英语都要拓展，因为有前面成功的经验，他也愉快的答应了，再跟他一起学习新概念他也没有那么的反感了。昨天晚上跟他一起学习了新概念的45课，今天早上又跟他读了读，41课他已经能背了，43课也读熟了，但是还没有达到背的标准，他星期四回去，等星期日回来再跟他一起学习47课的内容。相信开学了肯定能学到63课。如果下个学期能带着他把新概念1课本能学完就好了。然后再带着他看相应的视频，把语法规则学一学。这样就可以打下一个学习英语的基础。在小学最少要把新概念2学完，达到中考的水平。

语文今天早上他看了一千零一夜的一篇，然后给我讲了讲，今天晚上回去有时间了，可以跟他讨论一下女人嫉妒的事儿。让他了解嫉妒的危害。

昨天的面积测试他只得了60分，他接受不了自己差这么多，还哭了。一直引导他看看到底是那儿的问题，有问题解决问题，今天早上跟他一起讨论了其中一题，这一题主要是题目非常的绕，看起来非常的难，但是实际让他画一画最主要的条件，然后一分析，他就知道是怎么回事儿了。今天让他把错题整理一下。今天晚上看看他整理的效果。以后每天的错题都让他自己做整理。

今天早上跟他一起做计算多位数乘以一位数的运算，明天继续，就这样一点点带着他，一点点的来。

积极方面：当他遇到挫折，让他的关注点放在自己是哪儿不足上。

                   让他整理错题