2017.1.25 易仁永澄老师在直播中讲解了检视阅读法，心理表征导向及六条元规范，永澄老师在短短几分钟给我们展示了他的道术器用。
一、检视阅读是什么？
检视是什么意思？我的理解是，像图书馆管理员对图书的检索分类一样，是有系统的，是可以管理的。
这个检视阅读方法来源于《如何阅读一本书》，这是阅读的第二层次，目的是在有限的时间里充分了解一本书。检视阅读又称为系统的略读，猎读，这是一种训练有素的快速阅读法，关键是找主题和线索。#遇到不懂的地方直接打问号，不要停下来。
直播听了一遍，理解不够透彻，我简单回顾一下易仁永澄老师讲的要点：10秒钟看封面，包括书名，副标题，作者，上架建议，然后快速看目录、找到全书的主题，及构成这本书的“道术器用”，寻找关键词，进行一次快速阅读，时间大概20分钟。（要达到这个境界，看完一页平均5秒钟，需要长期的训练积累）
就像幕布一样去分解一本书的结构和主题：1.不要像之前那样从头到尾去看书，书要从中间开始看 2.不需要把一本书读完，有些段落可以略过不看 3.可以从“术”篇章找关键词 4.尝试用导图串联关键词
首先，我在选书方面倒是没有很大问题的，书名作者是其一，主题内容是其二，一般来说我买这本书，它肯定是我感兴趣的领域，比如知识管理，沟通力，写作课，学习方法论等等，然后是作者，如果作者是被很多人称道的大师，很多伙伴甚至导师推荐，那必须读啊。
那接下来就是看目录和找#关键词#了。看目录的目的是为了找到这本书的主题，这本《好好学习》的主题是关于临界知识。
二、临界知识是什么呢？（先打个问号❓）
先看作者自序，提到了富兰克林的每天#自省#习惯，提到了#查理·芒格#的普世智慧，提到了学习和构建自己的#框架体系#，知识管理的三个维度（数据管理、信息管理、#底层规律#），学习临界知识就是要掌握底层思维和高级学习方法。
至此我们可以知道——所谓临界知识，就是那些具有普遍指导意义的底层规律或定律。
从结构上看，这本书有四章，四个部分非常清晰地写出了临界知识的“道术器用”，临界知识是思考工具，目的是#提升学习能力#，提升#元认知能力#，以便于我们构建知识体系，构建自己的能力圈。
简单来说，这个流程是这样的：事实——大脑解读——提出假设——行为
（这就是一个科学方法论的验证过程啊...此处应有举例....）
三、怎么运用临界知识呢？
1.借用外界资源，比如得到平台
2.刻意练习（创建心理表征）
3.预见性认知（一个高级概念，待补充）
（补充重点：知识是能够改变我们的行动的，如果行动没有变化，就不能算知道了某个知识。
学习的目的是为了解释问题，解决问题和预测问题。）
# a. 提升元认知能力的三个方法：持续反思，以教为学，刻意练习。
刻意练习，是为了#创建心理表征#。什么是心理表征？就是大脑在思考问题时对应的心理结构，信息在你的大脑显现的方式。
进行刻意练习，一要#抓住问题的本质#，二要#大量地持续练习。
# b.持续提升学习能力的三个方法：记录（主动思考/九宫格）；定期回顾（周/月度目标回顾）；付费购买（买书、买时间）
c.成甲老师说，学习的本质就是——改变假设的过程，因为决策是在我们的假设下做出的。
这里面提到了一个关键词#假设#，并给出一个步骤：观察结果——研究假设——反思校正假设。
书中最后一章成甲老师列举了七个临界知识点：复利，概率论，黄金圈思维，进化论，系统思考，二八法则，安全空间，认知优势（这里面的内容和知识点也非常多）。每一个临界知识都有对应的详细的讲解，知道和做到的差别在于，我们如何做到知行合一。
（补充，知道做到之后，其实还不够，还要看你有没有机遇。）
这本书讲得对不对？
把科学研究的严谨方法引入日常的生活思考决策中，这是临界知识的学习及运用。既然是科学研究方法，必然有它的科学依据，我是认可这个认知框架的。
这本书跟我有什么关系呢？
知识管理是我感兴趣的领域，我们学习知识的目的在于解释？解决问题以及预测问题，掌握了临界知识，也就是掌握底层规律，可以让我在未来的学习之路上提升效率，提升元认知。
我们已经知道了可行的方法——反思、刻意练习。
我们已经拥有了底层心态：渐进理论，以慢为快。
现在，我需要回顾一下检视阅读这个方法。
事实上，听完易仁永澄老师的直播，我们已经把这本书的框架搞清楚了，可以说检视阅读的第一步已经完成了，而粗阅读我花了2个20分钟，因为还做不到5秒一页抓到关键词。
粗阅读了一次之后，很明显获得了一个小小的成就感，想到囤的书可以用这个方法来解决了，很高兴。今天再进行了一次精读，因为需要记录。记录的过程需要调动深入思考的能力，做了一次思维导图草稿。
…………………………………
作业：运用检视阅读法读另一本书。
我看的是《画出你心中的艺术家》，作者是（美）贝蒂·艾德华，此书被誉为全球绘画爱好者的圣经。
我用了40分钟的时间进行了一次粗阅读。我感觉自己不能在短时间内很好地理解内容的，这本书每个章节是具有连贯性的，并不适用于从中间看的感觉，当然我还是从中间开始去阅读的。
目录有三部分：
1.一种新的看事物的艺术
2.让思绪看得见
3.思考的新策略
第三部分占了十小节的篇幅，可以说是书中的重点。所以我是从第三部分开始看，找关键词。
累积的过程主要是#L模式#运作的过程。
#视觉感知#——对视觉、感知信息的能力，感知技巧能够提高创造性思考的能力。
#看事物的五项基本技巧#
绘画能力跟阅读能力是相似的，组成整体从基本的组成技巧开始的。
大脑的两种思维模式：L模式和R模式
#所有的问题都能应用到创造性思维中去。
这本书看下来，我想到了NLP（神经语言系统），想到了视觉思维，对绘画有了更新更全面的认识。这本书把视觉感知、绘画和创造力之间的联系解析得非常透彻，也采取了许多科学验证的方法。非常值得细细精读及实践。
初心
2017.2.3
