随着新时代教育的发展，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求，互联网时代教师的学习也成为教育发展的必然趋势。今年的暑假我怀着无比激动的心情开始了学习，到现在学习已经接近尾声，从内心中说是没有学够的，还想能够再学习，所以现在认真的制作一下新学期的成长规划，更好的把学到的新知识运用到教学中，让教育教学的方法更完善，更容易的走到学生中，使得教育教学效果更佳，学生更愿意接受。
一、终身学习，反复充电
互联网时代，教育教学手段发生很大变化，发挥学习的优势，充分利用资源，提高教育教学质量。互联网给了我们更多知识储备，教学需要的资源、成果和经验，都能很快的找到，节省了自己收集再制作的时间，整理自己的资源库，可以把多年的经验与大家分享，同时可以看到学到更多的知识分享，与名师请教，沟通，学习，比如说打卡，简书，感觉自己的写作水平也提升了，通过这样的不离开家的学习，省钱，不耽误工作，边工作边学习，还能照顾家，好处真的是太多了，就是出去学习的话，也不可能听到这么多专家的讲座，这个假期过的充实，有效地促进了自身的发展。
二、共同学习，一起进步
这么多教师一起学习，大家互相交流，点赞，评论，收藏，拥有如此的群体，无时无刻不鼓励着自己，学习就是贵在坚持，自己学校的老师互相提醒，到后来，全国的不知道姓名，不认识的老师，互相的鼓励，由一个人的学习，到接触到那么多的老师，那么多优秀的老师，收获真的是满满的，在自己班级学习，还可以到其他班级学习，看别班老师的打卡，看简书的文章，领导老师一起学习，广泛而活跃的话题，名师作为中心的研修共同体，打通互联网共享资源的通道，享受不同教师的智慧和教学成果，共同的学习，大家一起进步。
三、个性学习，百花齐放
全国名师和一线骨干教师优质课程开发、微课程及课件资源150万余个，为教师挖掘教学资源、开发与设计课件资源提供了坚实的基础。借鉴优秀的课例，从模仿到开发个人的授课特征，让自己尽快的成长起来。让多种的教育风格适合各种学生的个性特征，来满足学生的多元化学习方式，把学生的难以解决的问题，多找几个老师来学习，直到弄懂为止，我想那么老师，学生一定能够找到适合自己的好老师，课程的开发也同时注入新的生命力。
四、对比学习，反复认证
学会了现代化的教学手段，自己录课，马上传到微信里，就能看到，以往上传一节课，需要好大的优盘，好长的时间，再看一次好费劲呢，现在这种很快的上传，就会自己找出毛病，马上纠正，课堂效果会越来越好的，课堂是教师教学的主阵地，也是教师提升专业能力的重要平台，我要注重自身的学习，反复的录课，不断的找出一些毛病，真实的反馈教学实际行为，不断的教学反思，磨炼和提升自身教学水平。
五、幸福学习，实现梦想
教师的成长是幸福的，也只有不断的学习，才能有幸福而言。在学习过程中，激发潜能，不断的创造，开启智慧。2019互加计划影响力之大无法限量，来自全国各地的老师云集一节大课堂，会激发出火花的，让那些山里的孩子得到同等的教育，我们有充分的理由行动起来，我也要用小打卡，教授我的擅长，把这种教育的爱传递起来，我将愉快的行动起来。
在互联网的时代，一节课，那么多学生在听；一个名师的分享，那么多教师在学；一个问题，那么多人在研究，互联网时代，让人人关心教育，关心所有孩子的学习，互加计划，让教师的梦想实现并放大，就让这些幸福的老师，把孩子们变成未来的希望。
