现在是2017.9.27，下午4.50，总结今天昨天。
昨天备课
昨天一天都在为备课而反复选择上课内容，从原来的两页，缩短到一页，再在一页上反复想上些什么内容，重点在哪里，直到下班，才确定好上课的大致思路和ppt，晚上备课、试讲。
虽然准备很多，但是细节的处理还是很不尽人如意，在思路上，以自己的方式去圆的课程内容，在反复构思的时候，因为缺少实际经验，无法预计到学生的实际情况，导致原本以为非常连贯的课堂，在推行的时候，很大的困难。
同样，在准备过程中，发现几个可以改进的地方：
1.多交流，尤其是向周围同年级老师学习，学生对新知识的反馈和认知、学生的反馈、可以做到的程度，都是我不知道但是其他经验老师有的，多问多交流，才能帮助课堂的设计。
2.知识上，尽量做减法而不是加法。因为目前还无法做到控班和控制课堂内容推进，因此做减法，让知识变得清晰简单，然后反复练习，先做到熟练说，再熟练做。
今日课堂
今天课堂要求没按照计划完成，遇到学生回答的答案不是自己遇料的，就不知道如何接下去，引到自己的思路上，因此，课堂的经验非常重要。今天在过程中，虽然感觉自己烂到爆，但是师傅还是没有很严厉，给我很大信心，因为上完的一瞬间想死，但是下午马上又重燃了，继续练习和实践。
遇到的课堂问题：
1.今天用了学习单，新的东西，所以在操作的时候，没有预想过如何下发、如何使用、如何摆放。这些都没有设想过，所以上来乱套了。
2.设备使用不熟练，投影、黑板、电脑使用时很生疏，不知道什么时候改用什么，怎么用。所以在中间一些环节中没有合理使用。
3.课堂纪律。上课时，有强调“123坐端正”，但是无法一次到位，导致课堂一直在重申纪律，一些小朋友则是一直拿着尺子铅笔在玩。
4.课堂内容的设计，写教案的时候太流畅，预设太少，导致遇到时，无法应对，临场也想不到如何引回到课堂中来。
5.学生表达时，无法完整的说出一整句话，这个时候，没有在ppt或者黑板上给出模板，所以不会说，说不好。
可以改进的地方：
1.课堂内容设计，要把内容简化，做减法。在课堂内容完成之余，再加入新的练习内容，保证学生在一个知识点上学明白、学清楚、说的有序完整。目前的课堂，还不需要做提升。
2.把预设做到最低，把问题想到最差来应对课堂，而不是把课堂以最完美的方式来设计，然后遇到重重问题，无法解决。
3.课堂纪律要落实到每一次，每一个问题中，而不能觉得差不多就好，导致问题放大到很多学生以后无法解决。比如：坐姿、听老师说时安静听、听同学说时眼睛紧随同学、自己说时小房子说、同桌说时双方一个听一个说、听课时笔尺书怎么摆放等。
4.设备的操作，多练习。以后的课堂中，要求，每次都使用到黑板、电脑、投影！！！！
下面是晚上11.40开始补充的内容：
今日情绪
今天情绪其实很差，因为发现自己在处理学生的问题上，有些糟糕。
晚上请教了一下其他老师，给我的意见是：做规矩，表达简洁清晰，要求说清楚。
1.“123坐端正”
2.做练习前：“准备-左手（压书）-右手（指题）”
做练习时：铅笔准备-动笔
做练习后：完成的坐端正。笔放-抬头
3.看黑板：小眼睛-看黑板
在和孩子沟通时，今天发现有学生过来抱住我，这点我有些警惕，明天遇到严厉喝止。
今日即兴
差距很大，需要加油！
最近觉得自己进入了一个死循环，不断地在各种事情上分心，也在一些事情上像笨牛一样事倍功半地完成，自己感觉被拖着走，很烦躁，需要思考怎么改进。
