许多大学至少在我们学校，大学生到了一定“年纪”总会出现逃课行为。
我时不时有想过这个问题，当然这个问题也对我产生了一定的困扰，因为我也是个“坏学生”，我也曾不止一次逃过课。不过幸好都没有付出另自己难以接受的代价……
更多的时候我或者那些逃课的人这种行为最终是否是真的无所谓。
不过值得肯定的是：中国的大学教育有问题，学校有问题，老师有问题，而我们学生也有问题。不过究竟是因果问题还是相互作用的问题，我也不得而知，谁也不能得出令人信服的结论。
至少在现在形式下的教育，我们学生都处于被动又主动的地位。
你必须要选择某种专业，然后理所当然的就必须去学这个学校规划的这个专业的所有课程。
学生们看似有选择，其实是没有选择的。当他们选择某个专业起，就要背负着可能不喜欢这个专业课程的压力。
很多课程我根本不感兴趣，从可观的角度上讲，我以后根本不会用到现在课程所教的知识。
我们也想做自己想做的事情，因为那是我们内心想做的。
但无奈某些时候，我们还心怕今天没去上某某老师的课不知道有没有点名，“可恶”的作业还有实验报告还没有完成……
当你在做自己的事情的时候，你又得考虑自己因为“叛逆”可能要付出的代价：考试挂科，内心又纠结，这些无形之中又耗费了自己的精力，在一定程度上又导致自己可能两头都是白忙。
一次只做一件事，这意味着人要专注。当然其中不乏有些人不管是他们天生聪明还是努力励志呕心沥血都能同时把很多事情处理好，但看看四周，这样的人其实没几个。绝大多数人都需要学着去专注，这样可能才会学有所成吧。
课堂
学校在难为老师，老师在难为学生，学生在难为学校和老师……
发现越到高年级学生的教室课堂氛围越差。
上课铃响时来的同学一节课比一节课少，还有同学正拿着早餐急匆匆的窜进教室；上课时候，很多同学拿着个手机不知道是在玩游戏还是在看视频还是在聊天，滋滋有味，还没吃完早餐的同学也乐意的一手端个手机一手端个肉包子……
这个年代的大学老师没点耐心和自娱自乐自我安慰的本事还真容易得高血压……
往往课堂上就是这种现象：老师照本宣科，语调越来越低，声音越来越平缓。而学生们在台下低头一片，偶尔老师顿了一小，学生们抬起头来，发现不以为意，继续进入自己的世界……
有些时候我会感到同情老师。因为有时候你想引起一些人的注意或者回应，却发现他人鸦雀无声一脸茫然的看着你。当然也有少数神采奕奕的老师，循循善诱，有自己独特的教学方式，始终能引起学生们的听课乐趣。
不过也有可能是我多虑了，老师们也可能跟学生们想得一样。
学生：讲台上的老师真可笑。
老师：台下的学生跟猪一样，我也懒得理他们。
就这样，相互不以为意就从每个学期头持续到每个学期末……
为什么不听课原因多种，不能就一而论。
可能跟教育模式有关，也跟老师的教学方式有关，当然作为最后的学生受众，其学习态度也有莫大的关系。
在这只是想发发聊骚，别无他意。
当然我们都要端正自己的学习态度，都要去分析自己究竟真的想学什么。
反正 学习 是不能停的就是了！
