心智模式有四个层次，第一个心智模式是“二元对立”，就是把世界分为好人和坏人，而好人最终会战胜坏人。加德纳把 二元对立这种心智模式，也称之为“五岁儿童的心智模式”。加德纳说，基本上，五岁儿童就是这么看世界的。为 什么在全世界，儿童都是在五岁左右开始接受正式的学校教育呢?因为你如果不上学，你看世界就停留在二元对 立这个层次了。
比“二元对立”更高级的，是“力求公平”的心智模式。这种心智模式承认好人有缺点，坏人也有优点。加德纳称之为 “十岁儿童的心智模式”。
比“力求公平”更高级的，是“相对主义”的心智模式。这种心智模式认为，根本就没有什么好人和坏人之分。加德纳 把“相对主义”称为“十五岁少年的心智模式”，相当于是思想的青春期。 刚才讲了三种心智模式，二元对立、力求公平、相对主义，它们都不够成熟。
最成熟的心智模式是第四种，加德 纳称之为“个人整合”。这种心智模式认为，好和坏是相对而言，你需要选择一个主张，尽可能整合各方的利益。 加德纳所说的“个人整合”，就是整合思考。
伟大的领导者、伟大的企业的共同点就是整合思考。
要学会整合思考，你要改变对冲突的观念，从认为“冲突是坏事”改变为认为“冲突是建设性的”;
你要改变对资源的观念，从认为“资源是稀缺的”改变为认为“资源是充足的”;
你还要应用领导力口诀“为什么”，更具体地说，是问“为什么不”，为什么不能同时做到?
在工作中，生产产品的质量和产品的价格总是相互矛盾，如果严格控制产品的质量，所有产品都采用进口件，那么产品的价格一定会很贵。同样的，如果控制产品的价格，所有的东西都去做国产化，不选用进口的元件，质量也很难去保证，所以从这个层次上来说质量和价格正如鱼和熊掌确实是不可兼得。
为什么不呢？
是不是可以做出质量又好，价格又便宜的产品呢？
好像暂时还没有更好的方法，不过如果不过随着国产化进度的加深，国产水平零件的提高，热处理水平以及加工能力的提升，质量肯定会有相应的提升价格，也会有相应的控制，最终达到一个比较高的性价比。
整合思考实际应用感觉很难。
