忙中出错
——教学随笔
我们的“小刊”在摸索中进步。
上星期，第三期班刊印好后，因我们办公室没有订书机，我就到别的办公室借。当同头课的语文老师看到我们的班刊时，一脸的羡慕。再看一看我们学生的作文，不仅赞叹，“学生写的还真不错，有这么成熟的文笔。学生看的书肯定很多，我们的学生怎么就不能写出来呢！”
听到到这位老师的赞美，我真的为自己，为我的学生而欣慰——能够得到同行的承认也是一种满足!我也知道：并不是我们学生的作文有多高的水平，只是相比较而言，这是较为好一点“作品”。其实每个班的学生，只要用心，都能够写出像样一点的“文章”。只是我们没有“吊足”他们的胃口，如果学生的习作兴趣上来后，写点像样的作文，还是可以的。不过这位老师的赞赏倒是给我了一个启发：既然我们的老师看起来可以，为什么不让其他老师看看，进一步提高学生的积极性，让学生到更大的舞台展示一下呢？
周一开例会的时候，好像提到我校有成果在教博会上展示。为什么不把我们的班刊作为展示的内容呢？我可以以此为契机，让更多的学生参与进来！
我把这个想法，告诉了金主任，得到了支持，金主任说三期有点少，我就保证说到周四前能赶出来两期。说干就干，把还没来得及打印的的作文，抓紧时间打印。赶紧培训版面设计者、编辑者等。
前天我给两位“编辑”专门培训了一个多小时。让他们在午饭后把第四期设计出来个样本，剩下的我来做。
谁知道，当下午我到校后，还是原样未动！学生告诉我，有个地方“卡壳了”，想着吃完饭在做。结果，吃完饭后，门被锁上了。我真是无语，我怎么忽略了学生没有钥匙！赶紧做吧！用了半个下午的时间才算是“有模有样”了 。还需要校对。等到明天吧！明天一定要完成！
天不作美，上不去网了！可是，第五期学生的作文还在我的邮箱里！没办法，只好等回家再说吧！
今天上午总算是编辑好了。看看自己的成果，还达不到自己想象中的结果，还没有进行细致的校对，不过能够三天之内抽空编辑两期，心中也欣慰了。按照金主任要求再设计一个封面，这样显得美观。
该打印了！拷贝好，高高兴兴到打印室。谁知道，忙中出错！我的排版用的是A4纸！前几期可都是B5纸，不配套啊！怎么办，赶紧重新设计吧！结果，一改纸张的大小，边框、插图、布局全乱套了！不得不一一重来！到最后，发现还有标点，和字词的错误！真是要命！改了半天，也没有完全弄好。最后一期的页边距怎么也调不好。看看打字室老师就要下班了。还是不行。那边以及催促好几遍了。没办法，只好这样吧······
