2021.5.31
共读如何学习第一天
这本书是我和王雨一起在当当买的。这本书对我来说很陌生，当收到这本书的时候翻看了一下，在脑海里闪出的第一个念头就是好难啊，看不懂。还好，当时没有想放弃的念头，就觉得跟着他们一起读吧，能学到什么是什么，不到最后谁也不知道是啥结果。硬着头皮把书拿了回来，直到昨天晚上，因为是周末儿子放学特别早，我就跟儿子一起聊天，说到这本书，顺便翻出看了一下，看到里边特别多的英文，我又觉得好难啊。儿子就凑过来帮我翻译，这些英文句子，我还是觉得似懂非懂不太理解的状态，当我看到清华大学校长说道书里说的不一定都对，但可以激发我们进一步的探讨与实践。我顿时有了信心，是啊，我可以和他们一起探讨，然后再晕用到生活当中慢慢地去实践，那不是永远不知道那个方法是对的，况且目前我没有更好的方法可以科学学习。再往下看的时候看到孙路红老师说的这个把学生学习分为四类，看到这个图我给自己贴了个标签，觉得自己是第四类学习时间，较短学习能力较弱。因为上学的时候我的数学就特别弱，逻辑性比较差语言组织能力也很差，这是我对我自己的评价，我希望我的小儿子他的思想敏锐逻辑性强思维，活跃之前，熊猫推荐过孙红老师的妈妈教的数学和爸爸教的数学这两本书我也粗略的看过，你编的很多方法，我也浅显的尝试过。通过实践，我觉得是有效果的就比如嗯，儿子小的时候我记得熊猫带领我们做过践行打卡，比如用围巾量一下自己的床有多长家里的沙发包括电视机的长度，包括自己有多高，因为这个是比较简单的，所以我进行的很不错，在儿子上二年级的时候，对于这种单位换算没有难度，游刃有余，我就在想是不是他小的时候，我对他的启蒙所以会有这样的结果。再往下看的话，有这么一个案例我印象比较深刻，就是把学习时间划分为几小块，今天复习小时，明天复习1小时考试的头天晚上在复习小时，而不是一口气连续复习三个小时小时。因为你在儿子身上之前我会有一个误区，比如，我说你把这篇课文的前两段会被之后你就可以休息10分钟呢，她在最短的时间里，大概就是6分钟左右，基本上就可以背下来，我觉得他在这么短的时间内背下来了，那就会又给他增加难度说要不你再把第三段也会被吧，你看你只花了6分钟就会被了，然后不断地给他加大任务到最后他就特别烦，气呼呼地不背了。过两天我又让他背的时候，他就没有第一次背得熟练了，中间会有忘记的部分。让他读两遍，好像又能熟悉的背下来。以前也用过这种方法，但没有去思考过这种方法的效果到底怎么样？我要在摸索中不断地学习找到最有效的方法，帮助到我自己和孩子科学的学习。
还有下面这个点儿，要立即着手这项任务，哪怕只做15分钟，然后再放到一边去，既然你已经开了个头大脑便会就此运作起来记在潜意识中开始主动收集各种相关资料，当读到这里的时候，我就在想当时我在写语文写作的状态和这个情况很吻合，期待着往下读学到更多的科学学习的方法。我以前的想法是学习是需要一个安静的环境不被外人说打扰的，在这本书的，最后我看到学习的时候不仅应该让朋友来找你，而且他们可以是你必不可少的助力，让我想到了我们的共读，就是大家在一起剖析发表自己的观点，还有一些小案例，这种学习方法都是干货，你拿来就能用到自己的生活当中。这是一个很好的学习方法，这个就和传统的以前的学习方法不太一样。共读就打破了我以前对学习的看法。
