妈妈有很多种类型，按照付出的程度，可以分为三种妈妈：100分妈妈，60分妈妈，0分妈妈。
哪一种妈妈能把孩子教育好呢？
不了解的人一定会选100分妈妈。其实不然。
我们先来说说，这三种妈妈是何种特征。我们假设一个场景，一个3岁的小男孩调皮地爬到桌子上去了，可上来容易下去难，他往下一看，那么高，自己又下不去，孩子就妈妈、妈妈地叫。这时候，刚才咱们说的三种妈妈就该出场了。100分妈妈，60分妈妈，0分妈妈。
先来说第一个妈妈，会非常惊恐地跑过来，说着“怎么了，怎么了”，然后就把孩子从桌子上一下子抱下来了。一个孩子，付出多大的代价才能爬上桌子？她一下子就给抱下来了。这就叫替代。我们知道，替代就是剥夺。你替代一个孩子，就是剥夺了他成长的权利。为什么不能替代，不能剥夺呢？因为心理的成长注定要在挫折当中前行。没有挫折，就不可能有心理的成长。现在你给他替代了，就相当于你把他应该遭受的挫折给取消了，他就不会得到成长。大家猜这是多少分的妈妈？这是100分的妈妈。
再退回到孩子在桌子上的情景，孩子哇哇地叫妈妈，第二个妈妈赶来了，这次这位妈妈会打出一套组合拳，什么是组合拳呢？先指责——“我让你到处跑，叫你不老实，叫你不老实”，再讽刺——“下不来了吧？”，再挖苦——“你那些本事呢？平常跟妈妈使的那些本事呢？”。这是多少分的妈妈？0分的妈妈。0分的妈妈就这样一通讽刺挖苦打击，孩子啥也没学会，只是受到了打击。在门诊上，出现问题的孩子，很多及时从小就遭受过指责、讽刺、打击。
还有多少分的妈妈？还有60分的妈妈。她会怎么做呢？她老远一看，孩子在桌子上，很安全，他掉不下来，他只是害怕而已。她一边说“孩子别怕别怕”，一边走过去，伸出手。她一伸手，孩子就抓住了她的手，有了支持，孩子就不那么害怕了。然后60分的妈妈说:“你这个孩子，这么高你怎么爬上来的呢？”这语言当中，是带有鼓励，带有夸奖的。“你能上来，就能下去嘛。”接下来，这个妈妈仍然不去抱这个孩子，只是把自己的手借给了孩子。而这个孩子呢？扶着妈妈的胳膊和手，自己下来了。下来之后，孩子一松开妈妈的手，妈妈退一步，离孩子又远了，她就看着孩子再次爬上桌子，然后爬下桌子；又一次上来下去。这就是一个60分的妈妈做的。
为什么会有这样三类妈妈呢？曾奇峰提到过：
100分的妈妈，往往是追求完美的，而追求完美，本身就是人格脆弱的表现，这样的妈妈既不能承受自己的不完美，也不能承受孩子的不完美。她的超我过于严厉，随时处于害怕犯错误、害怕被批评的紧张之中。如果犯了错误——其实这些错误对不追求完美的人来说微不足道——她本能地倾向于把这些责任推卸给孩子，孩子就成了她攻击的对象；当孩子犯错误——错误同样可能微不足道——她会认为是自己做得不好，羞耻感被激活，并加强对孩子的控制。
追求完美的妈妈，向外呈现的，不是个“有瑕疵”的、鲜活的自己，而是个被伪装的、虚假的自己；这样的妈妈眼里的孩子，也不是个需要慢慢长大的“小人”，而生下来就是个“伟人”，这使孩子无法通过妈妈的“镜影”看到真实的自己，可能一生都会寻找真正的自己——用变得更糟糕来报复性地对抗妈妈对自己的完美要求。更糟糕，包括各种心理疾病、心身疾病以及人际功能方面的障碍。
追求完美的妈妈，自然不会放过孩子和老公的关系，这会使孩子从母婴二元关系，向父-母-孩子三元关系发展受阻，影响孩子的社会化。这样的孩子可能一辈子纠缠在和妈妈的关系中不能出来。
而60分的妈妈，也叫“足够好的妈妈”，已经放下了婴儿般的自恋，她不再需要通过自己的完美来得到他人的爱，因为她完全独立，能够自给自足，她能够面对自己的瑕疵，而不感到羞耻，所以她也能接受孩子的不完美，不会要求孩子完美来抵消自己不完美带来的羞耻感。
孩子在放松的情况下，不仅不会犯更多的错误，反而会更少犯错。因为错误，常常是潜意识里故意犯的，以反抗他人对自己的过度控制。
60分的妈妈，有着接近真实的自我，孩子在她面前可以做真实的自己，再这样的妈妈的镜影下，孩子一开始就把注意力放在了自己身上，而不是放在如何满足妈妈的要求之上，这也就避免了以后用一生的时间去追寻真实的自己。
60分的妈妈，离100分的妈妈，所缺的40分，有无穷无尽的妙处。
这40分是“母婴间隙”，是母亲与孩子的距离，这个距离，在孩子长大之后，就叫自由。对于很多人，自由的价值大于爱情甚至生命。没有这个间隙的孩子，会对“窒息性”的关系成瘾，成年后要么依然处于和父母的纠缠中个，要么处于跟他人高浓度的冲突关系中。支气管哮喘、迁延不愈的鼻炎，都是身处这种关系中产生的躯体症状；呼吸的不通畅，是心理不自由投射到呼吸系统的结果。
这40分，为他人的进入开了个口子，他人可以是父亲、老师、同学和朋友，孩子的世界从此变得天地开阔，心灵也相应地变得浩瀚无边。这40分，不是缺憾，而是真正的完整与美好。
我有一个100分的妈妈，刚刚写了几百字对妈妈如何“100分”的描述，却一口气删掉了，我不希望自己在这里批判妈妈。但我由上面100分妈妈对孩子的影响，找到了自己成年后坚决不留在家乡的缘由：妈妈没有那40分的“欠缺”，我必须逃离妈妈让距离创造40分的间隙，否则我将无法顺畅呼吸。小学就得了鼻炎，难道真的是因为当时就已无法顺畅呼吸？
把目光落在从妈妈身上找问题根源，也是于事无补的，不如学习如何做“60分妈妈”，总结一下：
1.要有耐心：
当你要出门时，孩子还在磨磨蹭蹭地穿衣服，这时不能一把抢过衣服帮她穿，而是站在旁边，耐心等着她穿完，当然还要闭上嘴。衣服只有她自己穿完，成果还是她自己的。
2.忍住孩子的脏乱差
在孩子一开始自己吃饭时，桌子和衣服上必然是脏乱差的，忍住了脏乱差，孩子的自理能力就越来越强，忍不住孩子就会越来越拖拉，你就会越来越累。
3.孩子能做的绝不代劳，仅适当地帮忙
孩子想尝试一件事情，不要阻止，也不要完全放手，以免孩子受伤。可以从旁边观察，待孩子真正需要帮助的时候再帮忙。
4.给孩子足够的自由
这个空间，就是40分的间隙，教会孩子足够的辨别能力和自我保护能力，然后就放手，不要过度的担心和焦虑，否则就成了诅咒。
5.拥抱孩子的“瑕疵”
在孩子成年前给她做足榜样，潜移默化地传递正确的三观，帮助她培养好习惯。成年后，就睁一只眼闭一只眼，包含她改不掉的缺点和坏习惯，她就是她，有“瑕疵”的她才是她！
