每个宝妈都希望带好孩子，用三观正的理念教育好孩子，同时也希望周围的人都正能量满满。然而在社会这个大缸里，总有人的言行和你相悖，你该如何去面对？

1

小方带着女儿去公交站，女儿非要跑去公交站。一跑啊，女儿的额头出现了汗滴。小方便给女儿解开了棉袄的扣子。

到了公交站，她们等候着。一位老奶奶跟她们说，宝宝没满两岁吧。一会儿，老奶奶说，宝宝不带帽子，冷啊。她又指宝宝的衣服，不扣扣子，也不对。

由于小方的无动于衷，老奶奶说，宝宝小，得带帽子。要像她一样，戴着帽子，才不会感冒。

和每个宝妈一样，小方很忌讳感冒这个词，仿佛真要感冒般。其实，年轻妈妈都知道，穿得太多，运动后出了汗后才更容易感冒。

小方谢谢老奶奶的关心说:“现在十多度，我家宝宝不用戴帽子的，她都习惯了。”

老奶奶似乎不高兴。车子来了，她们都赶上同一班车。

车上又有一位宝妈，她的孩子正在婴儿车里半躺着，遮阳布放下来，面朝行驶的方向。

老奶奶又开始发话:“姑娘，宝宝这样，车前的玻璃刺激他的眼睛，会伤害他的眼睛的。”

宝妈挤出一个笑，没当回事。三个月后的宝宝，适当刺激眼睛反而对宝宝的眼睛有利。孩子至少六七个月，再说阴天，又何不可。

老奶奶在那里感慨：“年轻人，我不骗你的，我为教多年，孩子是祖国的花朵。”

最后，年轻宝妈相信了，点了下头，然后把孩子的推车调转方向。

相信，很多宝妈遇到过这样的情况，明明带宝宝的方式没有错，却被传统老人的观点所误会。有的人会坚持自己的，有的人会摇摆改变自己的方式。

其实呢，没什么不好意思的。对那些过时的育儿建议，我们要直接面对，分清事件，首先谢谢别人的好意，同时有自家宝宝的立场，最后还是坚持自己的。即便别人不满，也不要博取别人，就是要坚持自己正确的行为。

2

早饭后，女儿要去旁边的工业大学里看鱼。女儿早餐吃得少，怕她饿着了，我便顺路买了一个菜包子。

女儿边看鱼，边吃包子，一会儿喊鱼儿，一会喊宝宝，正乐呵呵的。

这时来了一对母子，他们也站在围栏边看鱼。妈妈把手里的包子递给宝宝，对宝宝说：“豆豆，把包子撕成碎片喂鱼吧。”

豆豆把包子撕下来，往水里扔，鱼儿们一起拥过来。豆豆高兴地叫着:“鱼儿都来了，好高兴！”

我的女儿也跟着兴奋地跳起来。

豆豆朝女儿一看，对妈妈说:“妈妈，我也想吃手中的包包。”

豆豆妈妈回答道:“豆豆，包子是鱼儿吃的，不应该是我家豆豆吃的。对吧，包包是鱼儿吃的食物！”

女儿把包子撕成碎片，准备往嘴里塞，但听到豆豆妈妈的话，她转向往水中扔，边喊着:“鱼啊，鱼啊，吃吧，吃吧！”

此时，旁边如果有个地洞，我真想带着女儿一起钻进去。我准备带着女儿离开，好让她把包包吃完，然后再过来看鱼。

正在兴趣中，她岂会离开。想想，我凭什么离开，我又没错，孩子更没错。这样的画面，作为妈妈，岂能无动于衷。

我正式并且稍微提高了音量：“我的宝贝，好好吃包包，包包是我们的主食。鱼儿呢，他们有自己的食物的，他们吃水中的虫子和草，虫子和草。”

女儿虽小，似乎听懂了般，她不再往水里扔包包了，而是一个劲地看鱼。

当你和宝宝玩得正兴趣时，别人的言行扫了你的兴，他们直接影响到你的认识观，还导致孩子错误的模仿。或许，你想到远离，远离却解决不了问题。

这时，不如直接地告诉孩子，事实的真相。在孩子的眼中，事实胜于雄辩，如果道理行得通，他们就听。

3

没事去动物园溜达着，动物园很受小朋友的青睐。爸爸妈妈或者爷爷奶奶带着孩子来看动物，和动物近距离接触。

有位爷爷推着婴儿车，宝宝坐在车里，一边吃小馒头，一边看着矮马。

奶奶拿些宝宝的小馒头，放在自己的手中心，然后伸向围栏中的矮马，矮马直接吃着奶奶手中的馒头。奶奶可乐乎了，欢呼着:“宝宝，快看，矮马吃你的小馒头了！”

宝宝小，看到这场景，他也笑了起来。

围栏上有警示牌:禁止用自己的食物喂动物。

爷爷告诉奶奶，不能用食物喂动物。奶奶却反感:“怎么就不能喂了？我就是要喂！”

此时，来了一对母子。小男孩盯着矮马看，对妈妈说:“妈妈，我要用我的薯片喂矮马。”

妈妈告诉他，不用用自己的食物喂矮马。可是小男孩就是不懂，别人都可以喂，为什么自己不能喂。

妈妈又告诉他，围栏上的标示牌。可是小男孩还是不服，别人都可以喂。

妈妈说:“矮马如果吃了你的食物，可能会中毒或者生病的，所以不能用自己的食物喂矮马。”

小男孩还是疑惑，既然这样，别人怎么还在喂矮马呢。

妈妈耐心地说:“别人也许没有看到警示牌，也许也不知道喂动物的危害。你既然知道了，就不要喂了。”

小男孩若有所思，然后说:“好的，我不喂了，我也告诉他们不要给矮马喂食物了。”

就在这瞬间，那位喂矮马的奶奶悄悄地走了。

当别人的行动没有遵守公共秩序时，孩子也会跟着效仿。那么，请直接面对，耐下心来，跟孩子讲遵守公共秩序的要害，用最为简单的方式让孩子理解。同时，间接而且委婉地说出别人的不足。别人有台阶下，自然而然地退出。最终，孩子也明白自己该如何，同时还可以培养其孩子的社会责任感。

4

当我们在引导孩子时，别人的言行相悖。不要怕，不要怕，请直接面对。

别人的好意，我谢谢你，但又对不起，我有我自己的立场。该吸取的我们吸取，该摒弃的不用顾虑。

别人的语言，你不回收没事，我也不客气。你影响到我的孩子，我必须还清事情的真相，该如何就是如何。

别人的行为，不遵守秩序也罢，但我的孩子不能效仿。孩子得意识，良好的公共环境，靠的是大家的自觉。