昨天，刚刚从美丽的海滨城市威海打道回府，是和１０位同事参加了全国第八届教师育人能力的提升与职业幸福创造论坛，两天的学习有这么些个收获和思考。
收获一：威海是个美丽宜居的城市。
初到威海第一印象就是这儿特干净，绿草如茵，树木葱郁，新建的高楼鳞次栉比，道路宽阔，尤其是凉爽的海风拂面而来，让从炎热的五莲来的我们顿时感到心旷神怡，惬意无比，立刻喜欢上了这个美丽的城市。
空闲之余，沿着海边逛了逛，感觉这儿的海特别蓝，天特别辽远空旷，海天相接，海浪阵阵，让人置身其中如痴如醉。
听说这儿房价很便宜，比日照的还略低点，朋友们可以考虑退休后到这儿来买房养老，看云卷云舒，潮起潮落，不亦乐乎？！
收获二：坚定做教育的信念，塑造完美幸福人生。
这次学习，听取了以郑立平老师为首的来自全国的十几个工作室领衔人精彩的报告，通过聆听，我被这些组建和参与学习团队的老师们的好学好研精神所折服，如深圳大学、湖南科技大学博士生导师黄远华教授所言：“胸怀大爱做教育”；如全国十佳班主任刘沛华所言“教育之道，道在心灵”；如特级教师董向东所言“作为教师能影响别人是能力，能被影响是境界，能行走在这样一条路上是情怀”；更如心语团队领衔人郑立平老师所言：“有学习才有创新，有胸怀才有境界，有沉淀才有收获，有发展才有价值，有创造才有幸福”。从他们身上，我看到了一个优秀教育人的高尚情操和博大胸怀，更看到了他们在教育这片广袤的土地上辛勤耕耘的执着精神；最值得我学习的是，他们引领着志同道合的人走到了一起，向着一个明确的共同的目标，手挽手、心连心共同成长，于平淡中收获幸福而精彩的教育人生。我想，虽然我的力量非常渺小，但也应该在心中根植这种信念，用微小的火光去点燃，用弱小的力量去影响，用执着的信念去坚持，和美共生，幸福同构，创造美好。
收获三：人人有戏，人人精彩。
本次学习，给我印象较深的是来自青岛市天泰城学校的隋艳萍副校长的报告《用戏剧激活学生成长》，隋校长从他们学校的课程设计讲起，重点讲解了戏剧课程的构建及社团课程的多元化，他们创立了“戏剧冲突教学法”，将戏剧与学科相整合，让科科有戏，课课有戏，人人有戏。学校设有学校大剧场，班级设有“天天小剧场”，学生们在海报制作、剧本编写、道具制作、舞美设计、戏剧导演、排练等一系列过程中体验着创造的快乐，提升着个人素养，培养着团队精神。
思考与打算：
一、 坚定信念，激发动力，共同成长。
通过学习进一步坚定了我做好自己所领衔的朗诵艺术工作室的信心和决心，用自己的爱好特长带动一批人，让更多的人喜欢上朗诵，共同切磋朗诵技巧，多发声、多练习，做好社团辅导，引导学生爱上朗诵、爱上阅读。
更重要的是激发和唤醒更多的老师学习及专业成长的热情和动力，多学习优秀发展团队的先进做法及其奖励、激励机制，通过组织协调，让学校为老师们提供更多的发展平台和空间，让有想法的教师的理想抱负得以实现，在学校里形成一种向上向善、积极学习、共同发展的良好氛围。
二、 成立戏剧社团，开发戏剧课程。
新学期，我想将原来的“金百灵朗诵艺术社团”改为“博雅戏剧社团”，成立“博雅戏剧工作室”，学校新盖的教学楼里要有“博雅小剧场”，招募的成员既有老师又有学生，包括：编剧、舞美、导演、演员、音乐视频剪辑、道具制作、海报制作等等，可以排练经典名剧，也可以以身边发生的故事为脚本，自编自演，每学期至少排练一个戏剧作品，力争走出五莲参加比赛，展示我们的智慧与才华；设立戏剧节，让更多的孩子参与，收获成长，体验快乐。
