1.最初我们对未出生的孩子的态度会影响这个孩子。
2.在太太怀孕之后，到孩子6岁之前，丈夫就是做牛做马也应该，这样可以让太太顺气。
3.家长要好奇地、欣赏地看着孩子他在干什么，不要忙着纠正他、阻止他、教育他。
4.父母同样受到文化、家族力量的影响。在孩子面前，我们首先要做的，是重新审视自己。
5.陪孩子学习、读书，孩子用的不是自己的智商，而是用了你的智商。你唯一不能帮孩子的是帮他读书。
6.不要过早的把价值系统塞进孩子脑子里，对孩子对错的判断造成了孩子自我的分裂，他的眼睛就会比较暗淡无光。
7.打孩子可能会让孩子变成好人，变成听话的人，甚至是愿意好好学习的人，但不能打出有创造力的人。过度的打骂反会损伤他成长的动力，挫败他的信心并淹没他天赋的创造力。
8.孩子小时候犯一些错误，通过错误来确知与外界或他人的关系，可以获得对犯错的“免疫”。小错误不犯的人常常犯大错误，究其原因，是没有犯错的经验。犯错是孩子的权利，也是孩子成长的资源。
9.母亲的很多信息不是通过言语来传输的，母亲通过与孩子共处的生物场去影响孩子。母亲内心的宁静、稳定对孩子十分重要。
10.在学校里学到的知识少得可怜，而且大多数将来都用不着，鼓励孩子多看书，看各种各样的书。
11.若孩子厌学，你可以让他专攻某一门他最喜欢的课，其他学科先放弃，当这门课达到优秀时，其他课就会自然也好起来。
12.当孩子被老师骂了，我们应该去抚慰孩子而不是做老师的帮凶。（举一个例子，）侍者洒汤在大臣身上，撒切尔夫人拥抱那个侍者说：“我们谁都会犯错。”（多去理解孩子的行为，而不是想当然。）
13. 夫妻双方应避免高度一致性的教育方式。双方的教育方式应有一定的差异，高度的一致性会对孩子产生压抑。
14.孩子怎么建立内心规则呢？我们怎么学习一个善意的、有道德的内心规则呢？就是小时候少用父母的规则去约束他，让他自己慢慢地在成长的过程中，在外面世界里建立起内心的规则系统。这个规则系统他是不会违反的，他从小就遵守，因为他是通过自己的体验建立起来的，甚至包括体验痛苦建立起来的规则，他就不会去违反。
15.对于刚出生的小孩，应让他们多接触大自然，保留孩子的敏感力。
16.作为父亲一般不怎么评价孩子，不喜欢对孩子进行价值判断，而做母亲的则经常评判孩子，所以3~5岁之间最好由父亲来带孩子。
17.中国妈妈对孩子的依恋比孩子对妈妈的依恋要多。
18.“你是装的还是真的？”面对有问题的孩子：注意力不集中、调皮、磨蹭等等，你换一种眼光去关注他，当你这样问的时候，你就不会用原来的眼光看孩子，你就不会对孩子产生投射性认同。
19.不要让孩子在学习中感到不舒服，要让他有快感，不要在孩子学习时批评他的坐姿，写字潦草，等他学完之后再说。
20.用不确定的方式去思考。面对网瘾的孩子，“谁知道是好事，还是坏事呢？”假如我认为它一定是坏事，我们就失去了应对的能力，我们就会别无选择。相反当我们认为那并不是一件很糟糕的事情的时候，我们就给了自己解决问题的空间。
21.“早恋”本身并不会给孩子产生压力，真正的压力来自家长和老师对他们“早恋”的态度。做家长和老师的面对孩子的“早恋”大惊小怪、如临大敌，强行压制，这才是对孩子的不良影响。
22.言语有一种能量，你说孩子是什么，孩子就会成为什么。更重要的，你觉得孩子是什么样子的，正好是你内心中认同的那部分，最后，孩子他就会真的成为你说的那样。
23.孩子有坏习惯时，如果妈妈的接纳方式得当，坏习惯会自然地消失。
24.喜欢自己的人，也容易喜欢上别人； 尊重自己的人，也愿意尊重别人。
25.“自由自在地做自己”的唯一办法就是无条件地接纳和喜欢自己。
26.人们往往会把自己的感受等同于别人的感受，这是造成人与人之间交流困境的另一个原因。
