就这样站在讲台上慢慢老去
我依旧喜欢和孩子们一起
阳光撒满他们的笑脸，幸福映在我的心里
我们在讲台上慢慢老去
夕阳下批改作业，灯火中踱步回家
洗衣做饭，不紧不慢
我们在讲台上慢慢变老
老了，就愈发思念开满槐花的故乡
池塘清如许，有鱼也有狗
我们在讲台上慢慢变老
喜欢看余秀华写诗，喜欢听姜育恒的歌
--- 题记
忽然间就是周末了。
忽然间就可以和圆圆一起多走一段路了。
忽然发现有的时候陪伴也是一件很奢侈的事。
刚刚过去的这5天，
现在回头看，
仿佛有5个月那样的漫长，
又仿佛只是5秒间的滴答。
很长，又很快。
长是因为头脑中整日里都在思考
如果教学？
如何让课堂更有趣？
如何让简单的课堂也能创造出不一样的乐趣？
于是，我们唱歌，
我们天天歌唱，
我们把字母abc用京剧的调子唱出来，
我们把书本上的chant以We will rock you的节奏吼出来，
我们每节课都在跟唱dream it possible，
我们邀请了几位实力唱将来到讲台一展歌喉。
虽然教学内容是小学的一些简单的基础的东西，
但也正是因为简单，
我们的课堂才可以玩的如此开心。
本组的几位同事已经开始启用一本资料叫做《课堂默写》，
大量的写的内容，
直白一点，就是对课文的抄写与默写，
这样简单的重复可以算是学习吗？
也许只是在培养默写机器，
当然唯一能肯定的就是，
学生的分数相对能考得高一点。
但这也只是相对，从中考的角度来说，又有多大意义呢？
而在现实的世界中，
因为某位同事的做法，导致周围人担心被比了下去，于是盲目的跟进，
不管方法究竟好不好，
不管学生作业到底多不多，
不管能力到底从何而来，
我们好像只能选择这种简单又粗暴的做法，只是因为周围的人做了。
如果不做，
分数被比下去，
这是一件多么难看的事。
所以，即使学生累老师也累，我们也要坚持累下去。
我现在越来越坚定的认为，语言的学习应当是一件不断扩大阅读量的事情。
我们七年级上的教材已经够简单，这样简单的内容如果再重复简单的听写与默写，除了暂时能提高一点分数，我想不出还有其他什么意义。
在我们快乐唱着英语歌曲开心往前走的时候，不只是词汇量，也不只是阅读量，更重要的是激励所有学生迸发所有的热情来爱上这门学科，并且长久的坚持下去，如果可以，最好是这一生内心的需要，而不只是因为考试，也不只是因为与他人。
当学习变成我们这一生发自于心底的呼喊，
当文字变成我们可以深度认识自己发现自己的一把利剑，
长剑当空，
可向九天舞。
