通常情况下,青春期的孩子不愿意认真听讲大概分为以下三种情况。一种情况:孩子自己不听讲,而且还扰乱课堂秩序。毫无疑问,张杰就届干这种情况,所以老师在无奈之余才会频繁地叫他妈妈到学校沟通。第一种情况:孩子自己不听讲,但是不会影响别人,而是自己干一些其他的事情。第三种情况:孩子不认真听讲,而且会和身边的人小声讲话。当然,青春期孩子不管出于哪种原因不愿意认真听讲,都会严重影响自身的学习。从心理学角度来说,人的任何行为都有相应的心理动机,而青春期孩子不愿意认真听讲,就是因为叛逆心理导致的。
在第一种情况下,孩子叛逆的心理状态很强烈,也非常严重,所以他们不但自己逃避听讲,而且会以故意扰乱课堂秩序的方式故意与老师作对。在这种情况下,不管是老师还是父母,都要注重做好孩子的思想工作,减轻孩子的叛逆心理,才有助于解决孩子故意捣乱的行为。在第二种和第三种情况下,孩子则有可能是因为听不懂老师课堂上所讲的内容,所以オ会走神、心神涣散,无法集中注意力听讲。
孩子出现故意在课堂上捣乱、不认真听讲还扰乱课堂秩序的情况,一定不是 机发生的,而是与日常生活有密切联系。要想有效缓解这种情况的发生,父母在教育孩子的时候,就一定要注意方式方法。
首先,父母不要总是强调孩子的学习,导致孩子在学习上承受过大的压力,因而产生叛逆心理。还有些父母因为“望子成龙”心切,每当孩子学习达不到他们的预期时,他们就会否定和批评孩子,甚至给孩子贴上各种负面的标签。殊不知,这样非但不能激励孩子努力学习,反而会导致孩子在学习方面表现出更加糟糕的行为,也会激发起孩子强烈的逆反心理和对抗情绪。所以,明智的父母会想方设法以恰当的方式认可和赞赏孩子,也激励孩子持续努力和进步,而不会总是否定和批评孩子。
其次,父母要与孩子进行深人的沟通。很多时候,孩子之所以不质认真听讲,很有可能是老师讲课的方式他们无法接受或者是他们压根蚣喜欢上课的老师,因此也就对老师的授课行为表现出反感、对抗等情续细心的父母会发现:当孩子喜欢某一门课程的任课老师时,他们对于这门课程也就会更加喜欢。为此,让孩子喜欢上课的老师是帮助孩子提升听课效率的方法之一。当然,要想让孩子与老师相互喜欢,这需要父母与老师深人沟通,并且也需要做好老师的工作。因为只有在老师的配合下,孩子才会渐渐地喜欢上老师,也会在课堂上与老师有更加积极有效的互动。
这里尤其需要注意的是,当孩子与老师之间发生冲突的时候,父母一定不要一味地否定孩子,或者强求孩子必须接纳老师的教育方法和方式。实际上,老师尽管承担着教育者的角色,但也会因为各种各样的原因而在教育方式上有所欠缺。在这种情况下,父母要做好孩子与老师之间的协调者,真正以倾听者的身份了解孩子的所思所想,也把孩子的问题与老师进行深人地沟通。这样一来,老师才能知道孩子作为独立个体的情况,也可以更加有的放矢地采取合理的教育方式和方法对待孩子。总而言之,孩子虽然在学校里接受系统的学习,但是父母一定不要把教育的效果完全寄托在老师身上,而是要和老师互相配合。一则通过老师来深人了解孩子在学校里的学习和表现;二则也以沟通的方式把孩子的各种情况反馈给老师。只有父母与老师配合好,才能卓有成效地缓解孩子在课堂上捣乱的情况,循序渐进地引导孩子爱上学习。
